Sortuj i odbierz: wszystko na swoim miejscu
Odbierz to różni się od zamówienie, Dzieci poniżej 10 roku życia muszą wiedzieć, że rzeczy mają swoje miejsce, to znaczy, że jest miejsce na wszystko. Ponadto twoje dzieci potrzebują logicznych metod, aby umieścić rzeczy na swoim miejscu.
Aby zaszczepić dzieciom poczucie porządku, musimy zaznaczyć różnicę między kolekcjonowaniem a zamawianiem, aby dotrzeć do sedna sprawy. Podczas gdy poczucie zbierania polega na usunięciu rzeczy w środku, aby ukryć je w innym, mniej widocznym miejscu, na zamówienie należy umieścić każdego z nich w miejscu, które mu odpowiada. W ten sposób, kiedy będziemy potrzebować go ponownie, kiedy chcemy go znaleźć, przejdziemy bezpośrednio do Twojej witryny i tam to nastąpi.
10 klawiszy, aby umieścić wszystko na swoim miejscu
Oferujemy 10 kluczy do nauki w celu, aby nie rozpaczać. Nie wolno nam zapominać, że nasze dzieci są młode i uczą się.
1. Okres wrażliwy. Dziecko w wieku od 1 do 3 lat ma naturalne predyspozycje do łatwiejszego uczenia się cnoty porządku, którą nazywa się delikatnym okresem porządku. Oznacza to, że ma zdolność asymilacji i zrozumienia, dlaczego powinien porządkować rzeczy i jak to się robi. Musimy wykorzystać ten wiek, ponieważ w przeciwnym razie nauczanie tej cnoty w późniejszych latach będzie droższe. Kolejność jest wartością, która leży u podstaw wszystkich innych ludzkich wartości, do której służy jako wsparcie.
2. Instynktowy przewodnik zamówień. Rodzice z dziećmi w wieku od 1 do 3 lat zastanawiają się, dlaczego zawsze chowają się w tym samym miejscu, gdy bawią się w chowanego. Cóż, wynika to z tego, co nazywa się Instynktowy przewodnik po zamówieniach które mają dzieci w tym wieku. Jego logiczną metodą jest ciągłe patrzenie w to samo miejsce i czerpanie z tego przyjemności. Dlatego musimy skorzystać z tego poczucia, że muszą nauczyć ich porządkowania rzeczy metodami logicznymi.
3. Naśladuj i powtarzaj. W pierwszych latach nauka odbywa się głównie poprzez naśladownictwo i powtarzanie. W ten sposób dziecko nauczy się naśladować swoich rodziców, braci lub nauczycieli i powtarzać te czynności. Jeśli dziecko widzi, że ołówki mają miejsce (łódź) i każdego dnia mówimy mu i uczymy go, aby po malowaniu zostawił je w tym samym miejscu, dziecko w tym wieku znajdzie wielką satysfakcję imitując i powtarzając ten akt. W ten sposób nadejdzie czas, w którym powtórzysz tę akcję z własnej inicjatywy i będziesz bardzo szczęśliwy. Wtedy powinniśmy go wychwalać.
4. Graj i wykorzystuj sztuczki. Do 6 roku życia dzieci rozwijają wszystkie swoje umiejętności uczenia się poprzez naśladownictwo, powtarzalne działania i zabawę. Dlatego ważne jest, aby nauczyli się żyć zgodnie ze sztuczkami, pomysłami, które pomagają ci odnosić się do tego, że porządkowanie rzeczy jest zabawą. Oto kilka pomysłów na uproszczenie tej cnoty:
- Canturrear zawsze to samo zdanie za każdym razem, gdy idziemy na zamówienie: "zamówić, zamówić, wszystko na swoim miejscu".
- Zagraj w rozmiary i kolory: książki są umieszczane od największego do małego (na przykład). Samochody, w czerwonym kuferku, gadżety kuchenne na niebiesko, lalki i sukienki na żółto itp.
- Umieść muzykę i w rytm, idź zamawiać lub podnosić zabawki.
- Graj, aby zobaczyć, kto poprawia sytuację.
5. Motywacja i chwalenie. Dziecko w wieku od 0 do 6 lat jest bardzo wrażliwe na uczucia, na wychwalanie rodziców i na przyzwyczajenia poprzez rutyny i powtarzające się sytuacje. Musimy je wychować pozytywnie po osiągnięciu celu: "Marta, to dobrze, zamówiłeś kredki, wszystkie są w łodzi i napiwki!
6. Nawyki krwawienia. Nawyki są podstawą cnót. Nie wolno nam zapominać, że aby uzyskać przyzwyczajenie należy powtarzać bezpłatne działania i aby je osiągnąć, najważniejsze jest to, że dziecko jest szczęśliwe, aby je zamówić, ponieważ jest to sposób, aby robić to swobodnie i tylko wtedy dostaniemy zamówienie jutro. Pomagamy im również ułatwić im prowadzenie logicznego porządku we wszystkich aspektach ich życia: pracy, pomysłów, planowania, studiów, harmonogramu itd. Nie trać z oczu tego, że na mocy zlecenia staramy się kształcić zorganizowane dzieci, zarówno z materialnego, jak i osobistego punktu widzenia. Chcemy, aby nasze dzieci były przyszłymi ludźmi zorganizowanymi w swoim czasie, w swojej pracy, z możliwością planowania i wiedzenia, co mają robić przez cały czas.
7. Przed i po. Kiedy rzeczy (książki, lalki, samochody, gadżety kuchenne) zostaną wprowadzone, musimy sprawić, aby nasze dzieci zobaczyły różnicę między "przed" i "po". Określenie, gdzie umieszczony jest każdy przedmiot, pomoże ci go znaleźć później. Oprócz tej formy wszystkie twoje zabawki będą trwać dłużej bez zerwania. Dlatego nasze dzieci powinny wiedzieć, gdzie wszystko jest umieszczone (pnie, szuflady, półki, rozmiary, kolory, rodzaj zabawek itp.)
8. Unikaj krzyczeć, gdy nie robisz tego dobrze. Nasz syn się uczy.Dlatego jest bardzo prawdopodobne, że pomimo trików, często znajdujemy jego pokój wykonany leonera i po zabawie z zabawką, weź inną bez umieszczania pierwszego. Dużo cierpliwości Krzyki i takie zdania, zamów teraz pokój, zawsze mówię ci, że wszystko jest na miejscu! Nic nie rozwiązują. Wręcz przeciwnie, w ten sposób kształcimy dziecko, że uczy się również krzyczeć i porządkować rzeczy ze strachu, a nie z własnej woli. Dlatego też powtarzajcie się: zamawiajcie z nim i powtarzajcie mu, że rzeczy mają miejsce.
9. Unikaj udręki i obsesji na punkcie porządku. To jest nasz główny wróg. Mamy ciężkie chwile, a nasze dzieci mają zły czas. Nigdy nie wolno nam poddawać się lub co 10 minut wymagać, aby wszystko zamówili. Pamiętaj: te wieki uczą się zdobywać nawyki. Chociaż są małe, rozumieją. Rozmowy są bardzo ważne. Musimy sprawić, aby zobaczyli, że jest odpowiedzialny za swoje zabawki i zbiera je za każdym razem, gdy ich używa. W przeciwnym razie mogą zostać złamane, utracone lub po prostu nie zostaną znalezione następnym razem.
10. Najlepsza kara, która ją rozkazuje. Najlepszą karą jest robienie rzeczy, które przestałeś robić. Dzięki temu możemy wzmocnić ich wolę, zwalczać lenistwo, promować ich poczucie własnej wartości i bezpieczeństwo. W wieku 3 i 4 lat są już przygotowani do przechowywania rzeczy w odpowiednim miejscu. Bardziej skuteczne jest to, że przyswajają sobie, że ich rodzice nie są z niego zadowoleni, że nie zrobią nic więcej, dopóki nie podniosą rzeczy, że następnego dnia nie znajdą zabawki, której chcą, jeśli nie utrzymywali jej w miejscu.
Carmen Corominas. Licencjat w zakresie nauczania i doradcy rodzinnego.
