Wielorakie inteligencje, nowy sposób edukacji
Kto nie słyszał frazy lub sloganu ... "dzieci współczesnych"? Bardzo często słyszy się to w potocznych rozmowach, głównie związanych z formowaniem najmłodszych, ponieważ na pierwszy rzut oka widać, że zmienia się sposób kształcenia. To nie znaczy, że nie jest ani lepsze, ani gorsze, jest inne, ponieważ środki, społeczeństwo również się zmieniły ... żyjemy w ciągłej ewolucji.
W jaki sposób edukacja dzieciństwa ewoluowała w ostatnich latach? Jeśli wrócimy do Generalnego Prawa Edukacji z 1970 roku, w chwili obecnej stworzyć przedszkole w przypadku dzieci w wieku od dwóch do trzech lat istnieje niedobór dzieci w wieku poniżej dwóch lat w systemie edukacji, tak że w tym momencie powstają prywatne ośrodki, zwane ośrodkami opieki dziennej. Jak wskazuje samo słowo, w przedszkolu opiekowali się dziećmi, ale początkowo nie rozważano żadnego podejścia edukacyjnego.
Tak narodziła się wczesna edukacja dziecięca
Ta koncepcja ewoluowała z czasem. Obecnie ustawa organiczna 2/2006 z 3 maja jest przedstawiona jako pierwsza ustawa w systemie edukacji, która wskazuje okres edukacja dzieci od urodzenia dziecka do szóstego roku życia.
Z tej okazji i na etapie, na którym się koncentrujemy, pierwszy cykl edukacyjny jest znany jako Przedszkole, która obejmuje od urodzenia dziecka do 3 lat. Obecnie rodziny, które zabierają swoje dzieci do przedszkola, robią to, ponieważ rozumieją, że mają one charakter edukacyjny i dobrowolny, a ich ostatecznym celem będzie prawidłowy rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i intelektualny dzieci.
W ten sposób przedszkole będzie stopniowo zajmować się rozwojem afektywnym, ruchem i nawykami kontroli nad ciałem, przejawami komunikacji i języka, elementarnymi zasadami współżycia i relacji społecznych, a także odkrywanie fizycznych i społecznych cech dziecka. medium, w którym żyją dzieci. Ułatwi to także dzieciom rozwinięcie pozytywnego i zrównoważonego wizerunku siebie i zdobycie osobista autonomia
Wiele inteligencji w przedszkolu
Każde przedszkole również korzysta z innego projektu edukacyjnego dostosowanego do potrzeb najmłodszych dzieci. Zaczyna działać od innowacyjnej metodologii typowej dla przedszkoli Nemomarlin, opartej na teorii "Wiele inteligencji"autorstwa Howarda Gardnera.
Chociaż tych osiem inteligencji wielokrotnych jest obecnych w każdej osobie, nie wszystkie rozwijają się w ten sam sposób. Jak zawsze, każde dziecko jest światem i ma spersonalizowany rozwój.
1. Wywiad językowo-werbalny: umiejętność używania słów i języka do wyrażania myśli.
2. Inteligencja logiczno-matematyczna: umiejętność posługiwania się logicznym rozumowaniem, liczbami i obsługą praw matematycznych i arytmetycznych, a także łatwość rozwiązywania problemów.
3. Naturalist intelligence: umiejętność rozumienia związków między zwierzętami i roślinami ze środowiskiem i ludźmi.
4. Wizualna inteligencja przestrzenna: umiejętność przetwarzania informacji w trzech wymiarach, tj. odnoszenia obrazów, kolorów, spacji i cyfr.
5. Inteligencja muzyczna: być w stanie dostrzec różne formy muzyczne i
wyrażaj się przez nich ...
6. Inteligencja kinestetyczno-cielesna: Opisuje się ją jako zdolność ciała i umysłu do wspólnej pracy w celu wyrażania idei, komunikowania myśli i generowania działań.
7. Inteligencja wewnętrzna: osoby potrafiące poznać siebie, identyfikujące i wyrażające emocje i uczucia oraz regulujące ich zachowanie
8. Inteligencja interpersonalna: umiejętność rozumienia innych wie, jak odnosić się do innych i umieć się przystosować w różnych grupach społecznych.
Nie możemy zapomnieć o rozwoju motorycznym dziecka, który jest decydujący dla jego ogólnej ewolucji. Zawsze będziemy pamiętać o znaczeniu więzi między rodziną a szkołą, ponieważ rodzina jest pierwszym przedstawicielem socjalizacji dziecka, więc zawsze będziemy musieli iść ramię w ramię. Każde dziecko w twoim świecie, a zatem każde dziecko podejmie inny rozwój, do którego dostosujemy się od najmłodszego.
Mónica Rodríguez Hernando. Dyrektor szkoły dziecięcej Nemomarlin Butarque w Madrycie.
