Dobre notatki, czy powinny być celebrowane i nagradzane?
Koniec kursu zbliża się, z wyjątkiem tych studentów, którzy muszą odzyskać temat. Ale ci, którzy osiągnęli swoje cele, zasłużyli na zasłużony odpoczynek, nie spoczywając na laurach. Czy oni też zasługują na nagroda? Czy osiągnięcie tych celów powinno być nagradzane?
Czy wręcz przeciwnie, wystarczy wskazać uczniowi, czego właśnie od niego oczekuje? Istnieje wielu psychologów, którzy podkreślają, że odpowiedź leży w utrzymaniu motywacji ucznia, a nie w szukaniu przez młodą osobę dobrych ocen, aby osiągnąć nagroda na końcu kursu.
Satysfakcja z aprobaty
Z Centrum Psychologii i Logopedii Teu Espai Rodzice są ostrzegani, że korzystanie z nagród w celu uczczenia dobrych ocen powstrzymuje dzieci od prawdziwego celu. Według tych specjalistów, priorytetem powinno być motywowanie dzieci do dobrych ocen, aby widziały, że satysfakcja z osiągnięcia tego celu jest najlepszą nagrodą, jaką można osiągnąć.
Ze swojej strony, Instytut Integralnej Psychologii Perupodkreśla, że chociaż każdy lubi otrzymywać prezent, warunkowanie teraźniejszości pewnym zachowaniom nie jest najlepszą drogą do wychowania. Nagradzanie dobrych ocen wydaje się małym szantażem, który w wielu przypadkach może zwiększyć presję na uczonego. To normalne, że po uzyskaniu tych kwalifikacji rodzice odczuwają potrzebę nagradzania dziecka w jakiś sposób.
Jednakże, gdy staje się dobry zamiar niestandardoweMoże to przynieść efekt przeciwny do zamierzonego. Ponadto musimy zawsze pamiętać, że bardzo trudno jest być uczciwym w momencie nagradzania kwalifikacji. Są dzieci, które bardzo się starają, a mimo to podejmują mierne oceny.
Z drugiej strony, a postawa materialistyczna w synu, dochodząc do punktu, w którym odmawia zrobienia czegokolwiek, jeśli nie zostanie nagrodzony. Dzieci muszą się uczyć i starać się być coraz lepsze każdego dnia, a nie w interesie uzyskania czegoś materialnego.
Karze złe wyniki
A co z złe notatki? Konieczne jest rozróżnienie przypadków, w których doszło do starań i gdzie wynik wynika z zaniedbania. W drugiej sytuacji konieczne jest wyeliminowanie tych elementów, które rozproszyły dziecko i tak, aby kara przebiegła.
Na przykład, jeśli uczeń spędza zbyt dużo czasu gry wideo, musisz pozbawić ich tego rozproszenia. To samo dotyczy przypadków, gdy jest to smartfon, tablet lub komputer, który wymaga czasu. Jeśli dziecko bardzo się postarało i źle oceniło, nie używaj kary.
Środkiem przy tej okazji będzie zachęcenie go, by nie przegrał nadzieja i starają się znaleźć punkt, który mimo wszystko nie udałby się. Czy to był stres, czy taktyka badania nie poszła źle?
Damián Montero
