Wczesna stymulacja muzyką: 4 rodzaje aktywności
Co może być lepszego dla dziecka, które ciesz się chwilą muzyki, w towarzystwie matki, ojca, nauczyciela i przyjaciół? Postępy w badaniach nad wczesna stymulacja muzyką są naukową podstawą sesji muzycznych i ruchowych. Dzieci - szczęśliwe, że potrafią "pochwalić" swoich rodziców swoim kolegom z klasy i nauczycielom - a ojcowie - świadomi, że aktywnie współpracują w globalnej formacji dziecka - spędzają ten czas słuchając, śpiewając, poruszając się, towarzysząc rytmom ...
Dzieci mogą uzyskać dostęp do programu wczesnej stymulacji z muzyką od 18 miesięcy i pozostać do trzech lat. Podczas tego procesu przygotowują ćwiczenia, które rozwijają swoje muzyczne umiejętności w najbardziej naturalny sposób: w towarzystwie rodziców i matek oraz w grze.
Wpływ rodziców na uczenie się muzyki
Rodzice są głównym i najbogatszym źródłem nauki i motywacji dziecka we wczesnej stymulacji muzyką. Ponadto, idea tych sesji ma zapewnić dziecku pełne doznania muzyczne. Choć czasami trudne, rodzice, którzy zapisali się do programu stymulacji muzycznej, powinni starać się nie ominąć tych sesji, w których bliski kontakt między nimi a wychowawcami ma szczególne znaczenie dla dziecka - i w konsekwencji jego użycie i rozwój, ponieważ pomaga budować dla niego wyjątkowo radosne i magiczne środowisko.
Swoboda ekspresji muzycznej
W sesjach wczesna stymulacja muzyką Ważne jest, aby dzieci mogły słuchać i uczestniczyć w nich swobodnie, a każdy z nich działał na swój własny sposób.
W ten sposób podczas sesji nie ma narzucania, ograniczeń ani żądań, a dzieci mogą uczestniczyć aktywnie i dobrowolnie w ćwiczeniach, szukać schronienia przed matczyną bronią lub "nieoznaczone" przez samotny spacer po klasie ... z gwarancją, że wszyscy oni przechowują wiedzę i doświadczenia, które w przyszłości przyniosą im korzyści dla ich globalnego rozwoju.
Małe dzieci są przygotowane, wyszkolone iz wielką ciekawością wokalizują różne dźwięki, poruszają się, słuchają, grają na prostych instrumentach i na wiele innych rzeczy.
4 rodzaje działalności muzycznej
Istnieje wiele różnych aktywności muzycznych, które można podzielić na cztery główne bloki, aby pracować nad stymulacją muzyki dawnej:
Śpiewaj Korzystając z melodii i tradycyjnych piosenek, które są znane dziecku, dźwięki dobiera się tak, aby sprzyjały rozwojowi wokalu. Są to piosenki powitalne i pożegnalne, powtarzające się, z prostym słownictwem, melodiami bez słów, piosenkami do "echa", solówkami ... Używają też bardziej niezwykłych dźwięków, a inne dłuższe, takie jak nianie, że dorośli lubią śpiewać i dzieci słuchające.
Ruch Jest to ulubiona reakcja dziecka na muzykę i pozwala mu towarzyszyć rytmicznemu trzepotaniu, klaszczeniu, huśtaniu się - lub rozwijaniu jego zwinności, elastyczności, koordynacji i równowagi - podczas skakania, raczkowania lub chodzenia. Techniki są również wykorzystywane do rozwijania przez dziecko koncepcji przestrzennych, wyrażania siebie ciałem, tańczenia z mamą, poruszania się w grupie ...
Posłuchaj W otoczeniu pełnym dźwięków dziecko musi nauczyć się odróżniać płacz dziecka, przejazd pociągu, psa ... Niektóre utwory instrumentalne służą jako punkt wyjściowy do ekspresji ciała.
Graj na instrumentach W tych sesjach dzieci mogą grać na specjalnie do nich przystosowanych instrumentach i sprawdzać związek przyczynowo-skutkowy pomiędzy tym, co ich dłonie dotykają, a dźwiękami, każdy z nich wybiera ich rytm, a reszta towarzyszy im dłońmi, łodziami ...
Marisol Nuevo Espín
