Graj i pracuj, czy możesz zrobić dwie rzeczy naraz?
Zwroty takie jak "pierwszy odbiór, a następnie możesz grać" lub "przyjdź, nauczmy się listów, które straciłeś już wiele czasu", powtarzają się wielokrotnie w naszych domach, a nawet w klasie. Jednak wszyscy eksperci twierdzą, że dziecko w tym wieku musi rozwinąć wszystkie umiejętności uczenia się w grze.
Dla zachęcić dzieci do nauki lub pracy podczas zabawy Konieczne jest usystematyzowanie gry, tj. Jasne cele dotyczące tego, co jest promowane w każdej z gier, aby określić, czego chcę uczyć i jaką grę mam zaproponować.
Najważniejszą i kluczową działalnością w Wczesnej Edukacji jest gra. Wszyscy mówią tak. Jednak nadal trzeba być przekonanym, że dzieci łatwiej się uczą poprzez zabawę.
Begoña Sánchez-Laiseca, nauczycielka i ekspert w zakresie edukacji wczesnoszkolnej, twierdzi, że chociaż dokonano znacznego postępu w zakresie włączenia gry jako działalności metodologii w edukacji wczesnoszkolnej, "nadal istnieje wiele różnic między pracą a zabawąi musimy ją bardziej zintegrować ".
Czasami wciąż uważa się, że gra rozprasza zadania uczenia się, gdy jest odwrotnie: uzupełnia ją. Oznacza to, że nadal istnieje błędne pojęcie gry: najpierw "kończę" zadanie, a następnie "gram i baw się dobrze". Dziecko wczesnego dzieciństwa musi się uczyć przez zabawę. Odpowiednia koncepcja obejmuje pracę i grę jako elementy równoważące działanie. Dla dziecka gra jest środkiem, za pomocą którego relacjonuje i informuje o swoim świecie. To będzie jak praca dla dorosłych.
Motywacja do podjęcia wysiłku wolontariuszy
Główną cechą gry i uczenia się dwumianowego jest to, że uwaga dziecka jest skierowana na to, aby naprawdę wiedzieć, jak się robi. W towarzystwie wyobraźni i ludycznych aspektów, lęk przed nauką maleje. Poprzez grę wzrasta również poziom dobrowolnego wysiłku.
Z drugiej strony, dorosły-wychowawca proponujący zajęcia rekreacyjne, pozwala dzieciom odkryć strategie, które muszą umieścić w grze, aby "robić to dobrze", unikając zastępowania tego, co muszą myśleć i odkrywać dla siebie. W ten sposób wasz wysiłek ma znaczenie.
Gra zakłada, że dziecko uczy się, bawiąc się i zmieniając pracę w satysfakcjonującą aktywność. Gra rozwija zdolności dziecka.
Systematyzuj grę dla dzieci
Aby dowiedzieć się, co chcemy osiągnąć poprzez żartobliwe działania w zakresie uczenia się dzieci w tym wieku, musimy usystematyzować grę, która spełnia wymagania i cele.
W celu systematycznego korzystania z działań związanych z grą konieczne jest wcześniejsze określenie cech każdej gry i jej potencjalnego związku z uczeniem się. W ten sposób znajdujemy gry, które ułatwiają:
1. Aby zobaczyć i zobaczyć. Celem jest rozwój dobrowolnej uwagi. Aby to zrobić, możemy umieścić przed sobą serię obiektów o określonym rozkładzie przestrzennym na półce lub stole i nie być widocznymi, zmodyfikować to miejsce docelowe, aby ustalić, co się zmieniło. Kolejna gra z kilkorgiem dzieci polega na tym, aby część z nich opuścić z pokoju lub klasy, aby przygotować gest wśród reszty grupy, na przykład "dotykając nosa", co każdy powinien zrobić przed osobą, która musi to odgadnąć.
2. Aby słuchać i słuchać: echolalia. Są to gry, w których echa kończą się słowa. Jest to "gra poetycka" o prozodii - dźwiękach słów, która wpływa na naukę segmentacji fonetycznej tego samego. Wszyscy wiemy, że "caracol-col-col" robi to samo z każdym słowem: marcepan-chleb-chleb.
3. Rozwijaj język mówiony. Dzięki konkretnym zwrotom pomagamy dziecku rozwinąć jego komunikację i ekspresję, uczymy go mówić poprawnie: Relatar-narrar: "był raz"; przewidzieć i przewidzieć: ... idzie do ...; zaplanuj akcję: chodźmy; bezpośredni i przewodnik: warto to zrobić ...; Powód: ponieważ ....; Wyobraź sobie: chciałbym ... Historie są niezbędne w tych epokach, uczą się historycznych sekwencji (przed i po), moralności itp ...
4. Myślenie. Gry ukrywania w pudełku lub torbie przed twoim oczyma dwa rodzaje obiektów, na przykład ołówki i gumki, dopóki nie mogą logicznie wyrazić tego, co to jest, bez bycia widzianym, usunę, jeśli wyjmę jeden po drugim przedmioty, które Włożyłem do środka i zgaduję.
5. Wyszukaj słowa. Używamy gry, w której zapytani są, na przykład, "czy mieli mleko z colacao", w którym nie można powiedzieć "tak" lub "nie", ani białego, ani czarnego i muszą odkryć nowe sposoby reagowania.
Jaime Márquez
Rada:Begoña Sánchez-Laiseca, nauczyciel i ekspert w zakresie edukacji wczesnoszkolnej
