Pomysły motywujące kreatywność w klasie

Największą przeszkodą w pracy z kreatywnością w klasie jest to, że trudno ją rozwinąć, nie tylko jako ukryte w wyrażaniu idei za pomocą różnych środków artystycznych, ale w sposobie myślenia, działania poprzez stawianie wszystkich jego zasobów w grę. dojść do ważnego i twórczego rozwiązania problemu, jak wyjaśnił dr Howard Gardner, autor teorii wielu inteligencji w swojej pracy Sztuka, umysł i mózg, Poznawcze podejście do kreatywności.

Nie jest tak, że dzisiejsze dzieci nie są kreatywne lub nie rozwijają tak wspaniałej zdolności, ale że stymulujące sytuacje, w których można ją zastosować, są rzadkością; zarówno w szkole, jak i tradycyjne metodologie odejścia od podręcznika mogą wydawać się szalone, jak w domu, gdzie przez większość czasu zaznaczamy drogę przez cały czas, bez względu na to, jak mała jest aktywność lub nawet w gra.


Pomysły motywujące kreatywność w klasie

Aby zachęcić uczniów do kreatywnego myślenia, w chwili obecnej innowacyjne strategie metodologiczne współistnieją, są właściwie stosowane w klasie i dlaczego nie? W domu mogą osiągnąć ten cel. Tak jest w przypadku Projektu Pracy (TPP) powiązanego z teorią Wielorakich Inteligencji Gardnera, która obecnie pracuje nad projektem Zero. Ich dochodzenie mówi o:

1. Dowiedz się, jak nauczać dla zrozumienia. Innymi słowy, pomóż uczniom w nauce wykorzystania wiedzy do rozwiązywania nieoczekiwanych problemów, zamiast po prostu recytować przeszłe wydarzenia. Jednym ze sposobów, aby to umożliwić, jest TPP, oferujący sytuacje uczenia się w formie projektów, w których uczeń musi wprowadzić w życie wszystkie swoje zasoby, umiejętności i inteligencję.


2. Opracuj strategie tworzenia "kultury myśli" w klasie która zachęca uczniów do krytycznego i twórczego myślenia. W tej nowej metodologii uwzględniono także różne sposoby osiągnięcia celu, w tym kreatywnego, nie tylko te uznane za akademickie jako główne.

Zaangażowanie nauczycieli w kreatywność

Nauczyciele zaangażowani, coraz bardziej, przygotowujemy się do przedstawienia sytuacji naszych uczniów jako projektów rozumienia, w których ustalając cele programowe i interdyscyplinarne, są same dzieci, które muszą zaprojektować niezbędne działania, aby je zrealizować. Tak więc, na przykład, integracyjne zadanie projektowania i zrobić średniowieczny rynek uliczny w centrum nauczania. Na tym suku sprzedawane będą produkty i artykuły stworzone przez społeczność edukacyjną dla solidarnego celu. Wszyscy badani uczestniczyli w różnych trybunach czasu: wynalazki naukowe, matematycy tamtych czasów, muzyka i taniec średniowiecza, ciekawe narzędzia, gry dowcipowe, średniowieczna kaligrafia ...


W tym celu obiekty ośrodka powinny odtworzyć doskonałe i kompletne ustawienie średniowieczne. Podobnie zaprojektuj szeroki i różnorodny program zajęć rekreacyjnych i kulturalnych, takich jak zagraj w świetny finał szachowy materiały zawarte w programie nauczania - na prawdziwej planszy stworzonej przez nich na tę okazję, gdzie uczestnicy finału byli kawałkami gry. Różne stoiska będą zaprojektowane, aby zdobywać prezenty, rękodzieła, zabawki, mydła i świece, gry pomysłowości i wiele produktów własnych opracowań, wykonanych w matematyce, języku, naukach przyrodniczych, plastyce i klasie muzycznej.

Za tym modelem strategii metodologicznych stoi wielka praca zespołowa studentów - zadania uczestniczące, montaż stanowisk itp. - według własnych zdolności i inteligencji; matematyk zdałby sobie sprawę z badań przestrzeni, koniecznych płaszczyzn; językoznawca będzie odpowiedzialny za pregony i rozgłos, a zatem aż do nieskończonych działań, w których kreatywność będzie obejmowała dowolne treści programowe.

W ten sam sposób można realizować małe projekty rozumienia z każdego przedmiotu; ¿czemu nie pomalować obrazu skali w klasie Język, aby następnie opisać to reszcie klasy za pomocą wiersza lub piosenki? ¿Lub zaprojektuj problem matematyczny związane z pracą Platero i ze mną? Nawet, z tematu Wiedza o środowisku, przygotuj następną kulturową twórczość kursu: cel, cele akademickie, zarządzanie biletami, budżet na centrum, bezpłatne przystanki w okolicy, obliczanie przybliżonego czasu, menu wycieczek dla zaproponować do kuchni. informacyjny e-mail do rodziców ... Możliwości są nieskończone.

To wtedy nauczyciel przyjmuje rolę przewodnika i mediatora przed studentami, którzy podejmują inicjatywę i stają się protagonistami własnego procesu uczenia się.

Sara María Lladó. Główny koordynator Szkoły Orvalle (Madryt

Wideo: Będziesz Pan zadowolony... czyli coś o szkole i reformowaniu - [email protected] 2017


Ciekawe Artykuły

10 wskazówek, jak dbać o skórę atopową

10 wskazówek, jak dbać o skórę atopową

The atopowe zapalenie skóry, bardzo powszechny u dzieci, jest spowodowany deficytem w produkcji ceramidów ze skóry. Ceramidy to rodzina naturalnych lipidów, dzięki którym komórki są ze sobą połączone...

Wypadki na dzieci: duszenie się

Wypadki na dzieci: duszenie się

The krztuszenie się Jest to jeden z najczęstszych wypadków z dzieciństwa w dzieciństwie. Wraz z rozwojem dziecka uzyskuje zdolność poruszania się, obracania, obserwowania i zabierania wszystkiego do...

Pomysły na wyjaśnienie dzieciom, skąd pochodzą dzieci

Pomysły na wyjaśnienie dzieciom, skąd pochodzą dzieci

Jest całkiem prawdopodobne, że każdego dnia jesteśmy w domu, spokojnie oglądając telewizję, czytając, gotując lub chodząc ulicą z naszym małym synkiem i pozwalając nam stracić pytanie "Skąd pochodzą...