Wspomnienia z dzieciństwa: co pamiętamy, kiedy byliśmy mali?
Kiedy stajemy się dorośli i chcemy dołożyć starań, aby pamiętać o rzeczach, które przydarzyły się nam, gdy byliśmy dziećmi, zdajemy sobie sprawę, że mamy wiele luk. Przed pewnym wiekiem, dla większości jest prawie niemożliwe, aby zapamiętać cokolwiek, i to jest od piątego roku życia, kiedy zaczynamy pamięć o dzieciństwie niektórych rzeczy.
Przed upływem sześciu latdzieci nie są w stanie odróżnić wyobraźni od tego, co przeżyliśmy, ponieważ oba są zdezorientowane jako namacalne fakty. Z tego samego powodu nocne koszmary i nocne sny mają tak negatywne konotacje i nie są łatwe do odrzucenia.
Śnić, że w pokoju jest pająk, ci źli ludzie przychodzą po ciebie itd., Bo dziecko to prawdziwe zagrożenie, niezależnie od tego, jak absurdalne może wydawać się racjonalnemu dorosłemu.
Ale dlaczego istnieje ta rozmyta linia między fantazją a rzeczywistością? Jakie są konsekwencje? Pamięć ludzka rozwija się i ewoluuje wraz z wiekiem. Każdy etap życia wiąże się ze zmianami neurologicznymi, które bezpośrednio wpływają na sposób kodowania i zapamiętywania zdarzeń.
Podstawowe wspomnienie pierwszych lat dzieci
Przez pierwsze dwa lata życia wspomnienia są bardzo podstawowe. Są zredukowane do minimum warunkowania i emocjonalnego uczenia się. W tym wieku można powiedzieć, że pamięć jest zapisywana w formacie kasety. Nie tylko jakość nie jest dobra, ale jest ograniczona. Z drugiej strony, w tym wieku nie masz wystarczająco dużo słownictwa, aby zrozumieć wiele pojęć, więc wspomnienia, które są przechowywane, mają zazwyczaj charakter proceduralny i nie deklaratywny.
Po dwóch i pół roku, system mnemic poprawia, a wraz z nim zdolność do odzyskiwania informacji. Można powiedzieć, że przechowujemy teraz wspomnienia w formacie CD. Wtedy powstają pierwsze wspomnienia, kiedy zaczynamy tworzyć pierwsze wspomnienia, które pozostaną z nami przez całe nasze życie. Przed tym wiekiem wszystkiego, czego się nauczyliśmy, nie można zapamiętać w sposób deklaratywny. Zaczęliśmy już poszerzać nasze słownictwo, a wraz z nim ilość informacji, które możemy przechowywać. Podczas gdy nasza pamięć uległa poprawie, nie jest jeszcze najbardziej wyrafinowana. Podobnie jak CD, w tym wieku pamięć jest sugestywna, łatwa do zepsucia i do zmiany.
Po 6 latach pamięć przechodzi na wyższy poziom
Dopiero około sześć lat gdy pamięć podejmuje skok jakościowy i osiąga poziom zaawansowania, w którym zarówno odzyskiwanie pamięci, jak i pamięci odbywa się na wyższym poziomie. Od tego wieku system mnemic nie poprawia jego jakości, ale jego ilość. Z każdą nową informacją dowiadujemy się, że poszerzamy naszą wiedzę o świecie. Ten nowy format, porównywalny do formatu mp3, nie poprawia się, a jedynie rozszerza swój wybór.
Ponieważ po prawie trzech latach i przed szóstą, Wspomnienia dopiero zaczynają być skodyfikowane pod względem pojęć i języka - a także w sposób deklaratywny i świadomy - nie są one najsilniejsze. Po raz pierwszy dzieci zaczynają żywo przypominać sobie wydarzenia i ich konsekwencje, nawet jeśli nie zawsze wiedzą, czy są prawdziwe, czy nie. Z tego powodu dziecko w tej grupie wiekowej może powiedzieć coś, co u starszego dziecka lub dorosłego byłoby uważane za kłamstwo, ale nie rób tego z premedytacją lub z zamiarem oszustwa.
Maite Balda Azpiazu. Psycholog i magister neurologii poznawczej
