Dzieci o wysokich umiejętnościach i ich potrzebach

Nie wszystkie dzieci są takie same. Każda osoba ma swoje własne okoliczności i potrzebuje własnej uwagi, a najmniejszy dom nie jest wyjątkiem. Przykład znajduje się w przypadkach "wysokie pojemności", nieletni z żądaniem promowania swoich umiejętności.

Co to znaczy, że dziecko jest "wysokie pojemności"W jaki sposób rodzice mogą skorzystać z tej sytuacji i zaspokoić potrzeby wyrażane przez te dzieci? Od hiszpańskiej Konfederacji Stowarzyszeń Rodziców Uczniów, CEAPA, rodzice tych dzieci są informowani, aby wiedzieć, jak reagować na to, co jest żąda od tej sytuacji.

Co to są wysokie pojemności?

Zwykle wysokie umiejętności są związane z inteligencją. Jednak wśród wszystkich profesjonalistów nie ma zgodnej definicji, a zwłaszcza, że ​​ta umiejętność jest najczęstsza we wszystkich przypadkach. Ten termin Tworzy potencjalne możliwości dziecka w jednym lub kilku obszarach i może, ale nie musi, zmaterializować i określić konkretną wydajność, proces, który będzie zależał od środowiska rodzinnego i szkolnego.


Jedną z najbardziej akceptowanych definicji wśród społeczności naukowej jest trzy pierścienie Renzulli, Ta definicja podkreśla następujące punkty wysokiej wydajności:

- Ponadprzeciętna zdolność intelektualna, zarówno ogólne, jak i specyficzne umiejętności, przejawiające się między innymi w zdolności uczenia się przewyższającej umiejętności rówieśników.

- Wysokie zaangażowanie w to zadanie (przeczytaj, rozwiąż problem itp.), czyli wytrwałość, pewność siebie, zaangażowanie w realizację zadania, gotowość do osiągnięcia itd. Jeśli dziecko nie jest zmotywowane, ten aspekt może nie zostać wykryty w szkole, a może nawet przejawiać negatywne nastawienie do nauki w szkole.


- Wysoka kreatywnośćto znaczy zdolność reagowania z oryginalnością myśli, nowości, elastyczności i płynności, przejawia się również w ich twórczości.

W jaki sposób dziecko ma wysokie umiejętności?

CEAPA oferuje szereg funkcji, które definiują osobę o "wysokich możliwościach". To są kilka z nich:

- Wysoka zdolność intelektualna.

- Doskonała umiejętność rozumowania, argumentowania i pytania, jak również syntezować, konceptualizować i streszczać.

- Wysoka zdolność rozumienia, myślenie symboliczne i abstrakcyjne oraz umiejętności metapoznawcze. Rozumieją i bardzo precyzyjnie wykorzystują symbole i abstrakcyjne idee. Jego zdolność do komunikacji niewerbalnej jest wysoka, a także potrafi interpretować emocje innych poprzez niewerbalny język.

- Pokazują większe możliwości automatyzacji umiejętności mechanicznych, takie jak czytanie, pisanie, obliczanie itp.


- Świetna umiejętność rozwiązywania złożonych problemów, stosując swoją wiedzę i umiejętności, a nawet, czasami, bez uprzedniego zapoznania się z operacjami w nich uczestniczącymi. Aby znaleźć odpowiednie rozwiązanie, stosują wiele strategicznych strategii. Rozwiązanie problemu jest dla nich wyzwaniem i stawiają czoła temu z pomysłowością.

Potrzeby dzieci o wysokich umiejętnościach

Gdy już określisz, co jest dzieckiem z wysokimi zdolnościami, wszyscy wiedzą co potrzeby prezenty CEAPA podkreśla następujące kwestie:

- Afektywne środowisko bezpieczeństwa gdzie można je zaakceptować takimi, jakie są, jako
dzieci z sukcesami i błędami, bez presji zewnętrznej, która zmusza je do odniesienia sukcesu we wszystkich dziedzinach i uzyskania najlepszych ocen. Jak każde inne dziecko, potrzebują uczucia rodziców, kontaktu fizycznego i cenią je za bycie tym, kim są, nie ze względu na to, kim są, ani ze względu na ich umiejętności. Być akceptowanym, słuchanym i szanowanym także z ich umiejętnościami, bez ukrywania ich, aby nie desakarować i nie zostać odrzuconym lub wyśmiewać się z nich.

- Możliwość poznania siebie, z naszą pomocą, aby poznać zalety i wady posiadania wysokich umiejętności i poznać własne mocne strony i trudności, które pozwalają im budować pozytywny wizerunek siebie.

- Społeczne środowisko szacunku i zrozumienia, który akceptuje i stymuluje je; w którym mogą mieć zaufanie i tworzyć więzy przyjaźni i przynależności, w których pomagają im rozwijać się społecznie i emocjonalnie. Środowisko społeczne, w którym żyją i wchodzą w interakcje z innymi dziećmi i różnymi grupami społecznymi, co pozwala im nauczyć się szanować i cenić różnice, współodczuwać z innymi, dostosowywać się do norm społecznych, rozumieć, czego się od nich oczekuje i efekt ich zachowania, rozwijanie umiejętności społecznych, asertywność i tolerancję na frustrację itp.

- Wzbogacające, stymulujące, dynamiczne i elastyczne środowisko, zarówno w rodzinie, jak iw centrum edukacyjnym, w którym są zmotywowani, w którym mogą się rozwijać i dzielić swoimi troskami i ciekawością, co pozwala im uczyć się i wyrażać, wyobrażać sobie i tworzyć.Również tam, gdzie mogą się uczyć samodzielnie i niezależnie, aktywnie uczestniczą i kontrolują własną naukę, rozwój, badania i pogłębianie swoich zainteresowań.

Damián Montero

Wideo: Jak wzmacniać poczucie wartości u dzieci - Magdalena Sękowska


Ciekawe Artykuły

Kiedy jest dobry czas, aby pójść do psychologa

Kiedy jest dobry czas, aby pójść do psychologa

Zwykle podejmuj decyzję idź do psychologa, koszty Społecznie wydaje się, że jesteśmy w sytuacji ograniczeń i nie jest dobrze widziane. Ale kiedy to jest konieczne? Od momentu, w którym jedno z...

Dzieci: różne sposoby bycia i uczenia się

Dzieci: różne sposoby bycia i uczenia się

The chłopcy i dziewczęta Różnią się rytmami dojrzewania, zainteresowaniami, zainteresowaniami, hobby, sposobami socjalizacji, sposobami reagowania na identyczne bodźce, sposobem zabawy, uczuciowością...

Jak być dziadkiem dziesięć

Jak być dziadkiem dziesięć

THINKSTOCKThe dziadkowie spędzają coraz więcej godzin z wnukami, jako wychowawcami: karmią je lub odbierają ze szkoły. Kształcą, ale bez udawania, swoją obecnością, uczuciem, relacją z rodziną....

Dekalog w celu ułatwienia powrotu do szkoły

Dekalog w celu ułatwienia powrotu do szkoły

Powrót do szkoły po wakacjach prawie zawsze powoduje nerwy. W niektórych przypadkach powrót do szkoły jest połączony z syndromem po wakacjach i powoduje stres u dzieci. Niepokój przed pierwszymi...