Edukacyjna rola gry u dzieci

Wielu rodziców rozważa jeden strata czasu w tym centra szkolne poświęcić większość dnia do grania, Zastanawiają się, kiedy ich dzieci uczą się, czy spędzają dzień na zabawie. Nie wiedzą, że właśnie ta gra jest najsilniejszym narzędziem pedagogicznym w nauce ich dzieci i że dzięki niej poznają znacznie więcej, niż się wydaje.

Nie ma wątpliwości, że struktura społeczna bardzo się zmieniła w ostatnich dziesięcioleciach, a wraz z nią w dzieciństwie. To doprowadziło nas do zrozumienia dzieci jako małych dorosłych. Dla osób starszych gra to rozrywka i wolny czas podczas gdy praca jest obowiązkową i niezbędną czynnością. Uważamy, że nasze dzieci powinny uczyć się w ten sam sposób.

Uważamy, że godziny nauczania mają działać, gdy rozumiemy pracę. Wręcz przeciwnie, gra jest zarezerwowana wyłącznie na godziny zabaw, aby dzieci mogły się rozejść i rozproszyć.

Niemożliwe jest jednak poczęcie dziecka z Wczesnego Dzieciństwa, które wspiera cały dzień siedząc na krześle, słuchając wyjaśnień nauczyciela, a także wykonując wszystkie ćwiczenia, które są proponowane. Aby osiągnąć ten punkt, musi istnieć poprzedni rozwój, który obejmuje znajomość otaczającego świata, uczenie się interpretowania go, interakcji z nim oraz nabywania szeregu umiejętności i umiejętności. Wszystko to razem to rozwój inteligencji.

Pomysły na zrozumienie edukacyjnej roli gry dla dzieci

Najpierw musimy wiedzieć, że sposób, w jaki dzieci rozumieją i wyznają rzeczywistość, różni się od tego, jaki mają dorośli. Przez lata przestał myśleć o dziecku jako zwykłym odbiorcy wiedzy. Ma własną rolę w tym procesie, jest protagonistą, ponieważ to on naprawdę buduje własną naukę poprzez grę. Y ta gra ewoluuje zgodnie z jej dojrzewaniem. Na początku, w pierwszych latach, koncentruje się bardziej na płaszczyźnie silnika, opiera się na ruchu. Krok po kroku zyskuje on bardziej symboliczny i społeczny charakter, zanim nie dotrze do regulowanych gier.

Dziecko uczy się tylko czego Przyciąga jego uwagę i budzi zainteresowanie nim. Ma również potrzebę rozwoju w różnych obszarach, zarówno intelektualnych, jak i społecznych, fizycznych, emocjonalnych itp. Przechodzi przez grę, która staje się jego główną aktywnością na scenie dziecięcej. Właśnie dlatego Nauczyciele wykorzystują go w zaplanowany, uporządkowany i zamierzony sposób jako metodę nauczania i uczenia się, Poza tym, że dziecko nauczy się różnych ustalonych treści, przyczynia się do rozwoju umiejętności i umiejętności niezbędnych do przyszłego uczenia się, rozwoju strategii oraz kształtowania postaw i wartości.

W jaki sposób gra jest używana w szkole?

W tym miesiącu w większości szkół praca jest wykonywana jesienią. Co by się stało, gdybyśmy, gdy odebrano naszego syna ze szkoły, odpowiedziały na naszą baterię pytań dotyczących dnia wolnego: "Bawiłem się liśćmi"?

Ta prosta odpowiedź nie spełnia oczekiwań dotyczących tego, co rozumiemy jako dzień szkolny. Czy nie zabieramy naszych dzieci do szkoły, żeby się uczyć? Jednak ta odpowiedź dziecka podsumowuje cały zestaw doświadczeń poprzez doświadczenie i zmysły, które skutecznie internalizują. Ta gra, jak nazywa to dziecko, jest intencjonalną działalnością organizowaną przez nauczyciela zdolnego do objęcia wszystkich obszarów.

Nauczyciel opowie ci o upadku. Przeczytasz historię związaną z tematem, a dzieci podzielą się swoją wcześniejszą wiedzą na ten temat. W godzinach pracy wychodzą na patio i obserwują otoczenie i zaczynają współdziałać z liśćmi w towarzystwie nauczyciela, który proponuje różne zajęcia:

- Biorą liście, sprawiają, że skrzypi ich dłońmi.
- Oni robią góry. Niektóre są większe, inne mniejsze, porównaj je i policz je.
- Skocz małe kopce liści, biegną w zygzak między nimi.
- Używają wielu liści, żeby wyrzucić je w powietrze. Ile pozostało sterty?
- Liście są w różnych kolorach, my je identyfikujemy. Wymieniają inne obiekty, które znają o tych samych kolorach.
- Rozdziel arkusze według rozmiaru.
- Szukają innych elementów, które pojawiły się w otoczeniu, takich jak kije i ananasy, i wykonują kompozycje artystyczne lub ładny mural do dekoracji klasy lub korytarza.

Chociaż dziecko baw się i baw się dobrze, nie zdaje sobie sprawy z tego, że pracował nad swoimi wulgarnymi i wysokimi umiejętnościami psychomotorycznymi, niezbędnymi do umiejętności czytania i pisania, poznał pojęcia logiki matematycznej, takie jak rozmiary, kształty, liczby, pojęcia plus i minus, wiele i niewiele, klasyfikacje, serializacje, przybliżenie do sumy i odejmij Uświadomił sobie swoje umiejętności i trudności. Nauczył się nowego słownictwa, wyraził uczucia, które pomagają mu poznać i uregulować emocje.I pośrednio, edukacja w wartościach była realizowana z szacunkiem dla środowiska, dla tego, co robią inni koledzy, normy koegzystencji itp.

W tej grze dziecko zdobędzie niezbędną wiedzę, aby wykonać karty z podręcznika, z którym ukończy proces uczenia się.

Jak widzimy, lMałe dzieci uczą się w zglobalizowany sposóbnauka nie jest ustrukturyzowana w tematach. Poprzez wspólny wątek, który jest w stanie obudzić zainteresowanie dziecka, całe niezbędne nauczanie jest zintegrowane dla jego rozwoju. Najskuteczniejszym sposobem jest gra, która ma zdolność ewoluowania wraz z dzieckiem, dostosowywanie się do różnych etapów, zwiększając stopień trudności w zależności od ich potrzeb, co prowadzi do bardziej złożonego procesu uczenia się. Na przykład, aby pomyślnie osiągnąć naukę pisania, musi nastąpić progresywne szkolenie umiejętności manualnych.

Cristina Palacios Hernando. Pedagog

Wideo: Byl Sobie... Zycie - Epizod 19 - Szkielet (Wyciąg)