Jak zgłosić atak szkolnego cyberprzemocy

Ataki i agresje występujące w ośrodkach edukacyjnych są coraz częstsze w naszym obecnym społeczeństwie, powodując "drip" stałe przypadki zastraszania na każdym terytorium naszej geografii, czy to publicznych, połączonych, czy nawet prywatnych ośrodkach, szokującej opinii publicznej i, co gorsza, udręczonych nieletnich o coraz młodszym wieku.

Istnieje wiele aktualnych inicjatyw i kierunków, w których zmierzamy rozwiązać problem zastraszania w klasie, nie tylko poprzez konkretne programy i metodologię, ale także przewodniki zasobów i materiały interwencyjne w ośrodkach edukacyjnych, wraz z podręcznikami i ogólnymi zaleceniami skierowanymi do wszystkich przedstawicieli społeczności edukacyjnej.


Te metody zapobiegania, rozwiązywania i zarządzania konfliktem, oparte na zastosowaniu mediacji rówieśniczej, modele już eksperymentowane w licznych ośrodkach edukacyjnych, były skuteczne i ważne tylko w bardzo początkowych i początkowych sytuacjach konfrontacji lub kontrowersji o niskiej intensywności.

Jednak nie są one ważne ani wygodne, gdy ofiara jest narażona na Przedłużone nadużycia w czasie i pociąga za sobą wyraźną sytuację braku równowagi władzy między równymi, to znaczy pomiędzy agresorem a jego ofiarą; zwłaszcza w przypadkach, w których występuje reprezentacja brutalnego działania opartego na ewidentnym okrucieństwie, a nie problem powstały w wyniku relacji między uczniami lub w wyniku złego zarządzania szkolnym współistnieniem. W takich przypadkach mediacja nie jest możliwa.


Dlatego nieuniknione jest postawienie pytania, czy wszystko jest robione, czy wręcz przeciwnie, brakuje nam proponowanych rozwiązań lub przedstawionych inicjatyw.
Te pytania lub pytania nabierają większego oddźwięku i troski, logicznie, w dotkniętych rodzinach, które oglądają i uczęszczają na zdziwienie, z roku na rok, ataki i ataki na nieletnich trwają, stając się czymś powtarzającym się w mediach, ożywiając wspomnienia i śmiertelne doświadczenie dla tych, którzy również przeżyli swoje dzieci, ofiary tej autentycznej społecznej plagi.

Zastraszanie, co powinni zrobić rodzice?

W tym momencie, jeśli rodzice są świadomi, mamy sygnały lub podejrzenia, że ​​nasz syn może zostać poddany atakowi zastraszania, w jaki sposób powinniśmy postępować zgodnie z nim? co powinniśmy zrobić; Jaki jest pierwszy krok do przyjęcia?


Od Ataki, agresje i nękanie mają swoje źródło w sercu ośrodków edukacyjnychnasze pierwsze działanie musi być odpowiednio skierowane do nich, aby powiadomić o istnieniu tych faktów, a tym samym zainicjować mechanizmy wewnętrznych działań i protokoły konkretnych działań przeciwko przypadkom znęcania się nad szkołami, przewidzianych w takich sytuacjach.

Jest to niezbędne, aby wyjaśnić i domagać się przyszłych obowiązków, jeśli później wynik śledztw i wydarzeń, okazuje się, że szkoła nie działała pilnie i nie wywiązała się z obowiązków kontrolowania i monitorowania nieletnich znajdujących się pod jego opieką, a zatem nie uniemożliwiło prowadzenie przestępczego zachowania nękania.

Jednocześnie możemy kontynuować nasze działania, wnosząc odpowiednią skargę, jeśli znamy tożsamość agresora naszego syna i dostarczamy stosowne dowody, które zebraliśmy o istnieniu i prawdziwości takich agresji.

A jeśli napastnik ma mniej niż 14 lat?

Jednak sytuacje te są skomplikowane, jeśli w momencie zachowania stalker ma mniej niż 14 lat a zwłaszcza, jeśli jesteśmy w obecności przestępstw popełnianych przez Internet, zwłaszcza tych, które mają wpływ na prawa nieletnich w zakresie ochrony danych i prawa do prywatności, honoru i wizerunku; w takim przypadku dla właściwej obrony praw ofiar konieczne jest dysponowanie konkretną wiedzą i narzędziami do pracy nad tym problemem, zapoznanie się z nowymi środowiskami technologicznymi i ryzykiem TIK.

W tym przypadku mamy do czynienia z podwójnym problemem: z jednej strony drobny napastnik nie będzie ponosił odpowiedzialności karnej, ponieważ w chwili zdarzenia nie ukończył 14 lat, chociaż tak może być wymagana odpowiedzialność cywilna za szkody i straty poniesione przez rodziców, opiekunów, opiekunów i prawnych lub faktycznych opiekunów drobnego napastnika; z drugiej strony musimy pamiętać, że policja i straż publiczna działają jako obserwatorzy, nie ingerują w orzeczenie, dlatego niezbędne jest dostarczanie raportów technicznych przygotowanych przez ekspertów ekspertów, tj. ekspertów komputerowych, którzy będą śledzić i Będą wykrywać ślad, który napastnik pozostawił w sieci, w poszukiwaniu dowodów, plików i cyfrowych dowodów, które mogą wspierać i wspierać oskarżenia sądowe przeciwko napastnikowi.

Dzieje się tak dlatego, że cyberdokuczanie jest połączeniem szeregu zachowań i powtarzających się agresji, trwających i ciągłych w czasie, więc prosty zrzut ekranu z Facebooka lub Whatsapp lub w jakikolwiek inny sposób nie wystarcza sędzia może ocenić istnienie tych faktów i w związku z tym ścigać zachowania z nich wynikające; w związku z tym interwencja tych specjalistów zewnętrznych lub ekspertów komputerowych ma podstawowe znaczenie.

Więcej informacji tutaj

Ricardo Lombardero Calzón. Prawnik, mediator i coach. Współzałożyciel Lomber Soluciones Cyberprzemoc.

Wideo: NĘKANIE W SZKOLE


Ciekawe Artykuły

Selektywny mutizm u dzieci

Selektywny mutizm u dzieci

Czy wiesz, co to jest wybiórczy mutizm? Jest to stan, w którym dziecko przestań mówić tylko w pewnych okolicznościach, zazwyczaj w szkole lub w kontekście społecznym. Mówimy ci wszystko, co musisz...

Para: jak przezwyciężyć uzależnienie emocjonalne

Para: jak przezwyciężyć uzależnienie emocjonalne

Istota ludzka ma charakter społeczny, musi odnosić się i ustanawiać więzi emocjonalne z innymi, aby się rozwijać i dla ich dobrego samopoczucia. Jednak w niektórych przypadkach związek z innym staje...

Jak dzieci XXI wieku grają: urządzenia 2.0 i prawdziwe

Jak dzieci XXI wieku grają: urządzenia 2.0 i prawdziwe

Dzisiejsze dziecięce gry zmieniły się w porównaniu do ich rodziców. Są to tak zwani cyfrowi tubylcy i według badań przeprowadzonych przez Imaginarium około 60% rodziców obawia się, że ich dzieci...