Test lateralizacji mózgu: czy używasz więcej lewej lub prawej półkuli?

Na etapie, który trwa od osiemnastu miesięcy do sześciu lat, kiedy Pełna boczna mózgowa dziecka, Dzięki temu test Możemy sprawdzić, czy nasze dziecko jest dobrze spóźnione, czy też musi wykonać pewne ćwiczenia, aby rozwinąć swoją dominującą stronę.

Wszystkie testy tego etapu są oceniane zgodnie z kryteriami "prawo" (jeśli zawsze używasz prawej strony w każdym teście), "lewo" (jeśli zawsze używasz lewej strony w każdym teście) i "mieszane" (jeśli kiedykolwiek zmienisz) , Musisz poprosić go o wykonanie pewnych zadań i wskazanie, z której strony on je wykonuje. Następnie poczekamy kilka godzin, a my to sprawdzimy ponownie. Testy laterometryczne mózgu będą powtarzane w trzech różnych okazjach, za każdym razem co najmniej 4 godziny, za każdym razem.


Sprawdź, czy jest dobrze wyrównany

1.- Używanie ręki
Musimy zacząć od zaobserwowania sposobu, w jaki robi on jego dłonie: czy robi wszystko lewą ręką, prawą czy zastępczą?

Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.
- Pisz lub maluj
- Zjedz
- Rzuć piłkę
- Pukaj do drzwi
- Myj zęby
- Użyj młotka
- Wyciąć nożyczkami
- Powiedz "do widzenia"

2. Wykorzystanie stopy
Teraz musimy zbadać wykorzystanie stopy.

Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.
- Aby kopnąć piłkę z ustalonego punktu
- Podnoszę kulki bosymi stopami
- Utrzymuje równowagę z jedną nogą
- Wykonaj kółko w powietrzu jedną nogą
- Skocz do kulawej nogi
- Narysuj krzyż na ziemi


3. Korzystanie z oka. Wizja z daleka
Jeśli chłopiec nosi okulary, możemy pozwolić mu je zatrzymać. Musisz zrobić małą tubkę papieru (warto tubkę rolki papieru kuchennego). Przekażemy je dziecku, aby obejrzał je, trzymając je obiema rękami i wyciągając ramiona w pewnej odległości od twarzy. Upewnij się, że oba oczy są otwarte i spoglądaj przez okno na dany obiekt. Teraz powiemy ci, aby powoli przynieść rurkę do oczu, nie tracąc z oczu obiektu. Spowoduje to zbliżenie do jednego z oczu. Powtórzymy test dwukrotnie, wybierając kolejne odległe obiekty. Każdy obiekt traktujemy jako inny test

Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.
- Obiekt 1
- Obiekt 2
- Obiekt 3

4. Wizja zbliżenia. Jakie oko używasz do każdego testu?


Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.
- Spójrz na szkło powiększające
- Przejrzyj szczelinę lub zamek
- Przejrzyj papier z otworem
- Zajrzyj do butelki
- Zakryj jedno oko i przeczytaj z drugim

5. Zapisywanie pozycji
Poprosimy dziecko, aby napisało swoje imię lub, jeśli nie wie, jak pisać, narysuj coś. Będziemy go obserwować, tak jak on, aby zobaczyć pozycję jego głowy. Jeśli przenosisz głowę z jednej strony na drugą, dokonujesz ciągłych korekt wizualnych i będziesz potrzebować pomocy, aby rozwinąć dominujące oko.

Obejrzymy go teraz twarzą w twarz. Jeśli jest praworęczny, jego twarz powinna być lekko pochylona w lewo, aby zobaczyć prawą ręką najlepiej jak potrafi. Jeśli jesteś leworęczny, powinieneś lekko pochylić twarz w prawo, ustawiając lewe oko w lepszej pozycji, aby widzieć.

Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.

6. Czytanie
Pozwól dziecku czytać na głos z książki, w której około połowa słów stanowi trudność, ale reszta jest łatwa. Kiedy jesteśmy przekonani, że dziecko czyta mniej więcej połowę słów łatwo, a druga połowa z trudem, powiemy mu, aby zakrywał jedno oko i drugie naprzemiennie.

Musimy policzyć liczbę słów, które można odczytać za pomocą każdego oka, w każdym z trzech 3-minutowych okresów. Następnie dodamy wyniki, a oko zdolne do czytania większej liczby słów jest dominującym okiem. Jeśli oba oczy są takie same, będą mieszane.

Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.

7. Strona słuchowa. Zamknij przesłuchanie
Ustawimy zegar pod środkiem stołu, na którym siedzi dziecko. Poprosimy Cię, abyś przyłożył ucho do stołu, aby sprawdzić, czy możesz go usłyszeć. Napiszemy, jakie ucho słyszał.
- Przenieś dwa pola meczów, aby zobaczyć, który jest pełniejszy. O jakim uchu słyszysz?
- Posłuchaj bicia serca drugiego. Jakiego ucha używasz?
- Przyłóż ucho do zegarka, aby sprawdzić, czy działa

Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.

8. Zdalne słuchanie
- Powiemy dziecku, aby zbliżyło się do ściany pokoju, próbując usłyszeć, co dzieje się w drugim pokoju, przyklejając ucho do ściany.
- Do której strony się zwraca, gdy nazywamy go od tyłu niskim głosem? Zwróci się na stronę, z którą słyszy najbardziej.
- Słuchanie przez drzwi

Zapisz, jeśli jest: Praworęczny, leworęczny lub mieszanyprosząc go o wykonanie tych czynności.

Beatriz Bengoechea. Psycholog i doradca rodzinny

Wideo: lateralizacja.wmv


Ciekawe Artykuły

Co robić z maluchami podczas wakacji?

Co robić z maluchami podczas wakacji?

Kiedy nadchodzi lato, wielu rodziców zadaje sobie to samo pytanie, co zrobić z maluchami, gdy są na wakacjach? W okresie letnim dzieci mają trzy miesiące bez szkoły i tak wiele czasu mija.W...

Młodzież między dobrymi i złymi firmami

Młodzież między dobrymi i złymi firmami

Edukacja dzieci wpływa na ich przyjaciół. Zostało to wykazane w niedawnym badaniu, które wykazało, że dzieci otrzymują surowe wykształcenie mogą wpływać na swoich przyjaciół wykonywać określone...