W ten sposób działa mózg gąbki dzieci
Odkrycie czułych okresów uczenia się u dzieci pokazało, jak ważne jest stymulowanie różnych obszarów mózgu w określonych momentach rozwoju. Etap, który idzie od trzech do pięciu lat ma kluczowe znaczenie dla biegłości językowej, rozwoju psychomotorycznego i zdolności komunikacyjnych.
Od momentu narodzin naszych dzieci jesteśmy zaskoczeni tym, jak szybko mija czas, jak bardzo się rozwijają i powoli stają się małym człowiekiem z własnymi cechami. Po trzech latach ta ciągła nauka naszych dzieci jest przyspieszona. Wydaje się, że za każdym razem, gdy się odwracamy, nauczyli się nowej umiejętności, nauczyli się poprawnie używać wyrafinowanego słowa lub imitują nasze wyrażenia w warunkach, które mu się nadają.
Rozwój mózgu na etapie przedszkolnym
W wieku przedszkolnym jest intensywny okres rozwoju mózgu kierowane dwoma równoległymi procesami: synaptogenezą i mielenizacją. Synaptogeneza jest odpowiedzialna za tworzenie połączeń między neuronami w oparciu o wyrafinowane wzorce i promowanie nowych synaps. Melanizacja jest odpowiedzialna za owijanie nerwów ochronną warstwą tłuszczu, która ułatwia szybka transmisja sygnałów neuronalnych.
Połączenie obu procesów zwiększa wydajność mózgu i zwiększa szybkość przetwarzania bodźców, a także lepszą komunikację między regionami mózgu. Oznacza to, że dzieci w wieku od trzech do pięciu lat są zaprogramowane i przygotowane do nauki w zasadzie wszystkiego, na co są narażone.
W ten sposób, mimo że Większy rozwój neuronów zachodzi w pierwszych latach życia, trwa to trzy lata Kiedy ten proces osiąga swój szczyt, a mózg jest gotowy stać się gniazdem pszczół, gdzie zawsze jest praca i nauka. Dzieci wchłaniają nie tylko treści akademickie i język, ale także zasady społeczne, prawidłowe użycie złożonych słów, jest nawet optymalizacja twoich umiejętności psychomotorycznych.
Podstawa uczenia się ulega konsolidacji w pierwszych latach życia
The uczenie się Jest to ciągły proces przez całe życie. Wiele procesów zaczyna się zakorzenić w tym wieku, ale może nie działać do później. Istnieją części mózgu, takie jak kontrola impulsowa lub emisja racjonalnych osądów, że chociaż w tych epokach osiedlają się ich podstawy, nie rozwijają się dopiero znacznie później i nie są aktywowane nawet po okresie dojrzewania.
Podobnie, synapsy związane z językiem rozwijają się głównie w ciągu pierwszych trzech lat życia. Jest w wieku przedszkolnym, kiedy uczymy się ich i odpowiednio wykorzystujemy Do dziesięciu nowych słów dziennie, Ale jest około dziesiątej, kiedy dowiadujesz się, że to samo słowo może być użyte do różnych celów. W tym wieku uczy się pisać z większą gramatyką. Wszystkie te procesy są powiązane z tymi pierwszymi synapsami stworzonymi w dzieciństwie, ale dojrzewają i zwiększają złożoność przez całe życie.
Czułe okresy dla nauki dzieci
Mózg dzieci zaprogramowano tak, by rosły w sekwencji od dołu do góry, w taki sposób, że najpierw rozwijają się podstawowe części, odpowiedzialne za funkcje życiowe, a później kora, odpowiedzialna za najbardziej złożoną myśl.
W trakcie rozwoju są okresy krytyczne, w których dzieci są szczególnie wrażliwe na bodźce. Podczas gdy naturalne neurony będą szczególnie skłonne do tworzenia nowych połączeń, odpowiednie stymulowanie naszych dzieci w tych okresach zapewni, że połączenia te zostaną ustanowione lepiej i z większą siłą. Znaczenie tworzenia silnych i różnorodnych powiązań polega na tym, że zwiększą one funkcjonalność tych połączeń, a te fundamenty będą kamieniem węgielnym wielu przyszłych kierunków.
Maite Balda Aspiazu. Psycholog i magister neurologii poznawczej
