5 kluczy, aby lepiej i bardziej powiązać nasze dzieci

Komunikacja między ludźmi ma swoją pierwszą podstawę w rodzinie. To ma wyjątkowo ochronną i towarzyską funkcję. Poprzez rodzinę dziecko nawiąże kontakty ze światem zewnętrznym. Wczesne relacje afektywne, które będą mieć jako pierwszą rodzinę, zapewnią przygotowanie do zrozumienia i udział dzieci w relacjach rodzinnych a później extrafamily. W podobny sposób pomogą rozwinąć pewność siebie, poczucie własnej skuteczności i wartość.

Kolejny czynnik, który odegra bardzo ważną rolę, a także rozwija się w rodzinie, w rozwoju komunikacji jednostki ze światem iz innymi (umiejętności społeczne), w rozwoju ich inteligencji emocjonalnej oraz w Rozwój waszego poznania-uczenia się jest rozwinięciem więzi przywiązania. Ainsworth (1983) definiuje to jako "te zachowania, które sprzyjają przede wszystkim bliskości z określoną osobą, są wzajemne i wzajemne".


Rodzaje przywiązań w rodzinie

Według tego autora typy załączników są następujące:

- Bezpieczne mocowanie. W kontaktach interpersonalnych ci, którzy mają bezpieczne przywiązanie, są cieplejsi, stabilni i mają zadowalające relacje. W intrapersonalnym są bardziej pozytywne, zintegrowane i mają spójne perspektywy. Wykazują się wysoką dostępnością do pozytywnych schematów i wspomnień, co prowadzi ich do pozytywnych oczekiwań co do relacji z innymi, do bardziej zaufania i bycia bardziej bliskimi z nimi (Feeney, B. i Kirkpatrick, L. 1996, cytowany przez Gayó 1999).

- Niepewne przywiązanie. Osoby z takim typem przywiązań wykazują mniejszą dostępność pozytywnych wspomnień i większy dostęp do negatywnych wzorców, co powoduje, że pozostają podejrzliwi wobec innych.


- Niepokój-ambiwalentne przywiązanie. Ludzie ci są określani przez silne pragnienie intymności, wraz z brakiem bezpieczeństwa w stosunku do innych, ponieważ chcą mieć interakcje i intymność i odczuwają intensywny strach przed utratą. Ponadto, mimo że chcą uzyskać dostęp do nowych informacji, ich intensywne konflikty prowadzą do odejścia od nich (Gayó, 1999).

Powiemy więc, że rozwój socjalizacji, zrozumienia i uczestnictwa w relacjach z innymi oraz więzi przywiązania są ułatwione i będą pod wpływem języka werbalnego (zarówno zewnętrznego, tego, co podmiot słyszy i produkuje, jak i wewnętrznego; , myśl, że temat konfiguruje poprzez, częściowo, język i doświadczenie) i niewerbalny język (gesty, wygląd i inne sygnały niewerbalne).

Jak poprawić komunikację w rodzinie

Aby stworzyć klimat komunikacji w rodzinie, który gwarantuje odpowiednią więź między rodzicami i dziećmi, można wprowadzić w życie pewne punkty, które poprawią komunikację od najwcześniejszego dzieciństwa, tak aby w ten sposób skonsolidować ją na późniejszych etapach.


1. Utwórz KOMPLETNOŚĆ I ZAUFANIE, Przeszukuj wszystkie sytuacje, w których możemy dzielić się gustom, hobby, rozrywką, sportem itp. Z naszym synem. Na początku będziemy bardziej skłonni dzielić się z nim tym, co lubi najbardziej, jego preferencjami. Później sprawimy, że nasz syn również podzieli nasze preferencje, nie będziemy go angażować w to, co lubimy najbardziej gwałtownie, ale powoli.

2. Klimat DIALOGU. Spraw, by dziecko mówiło nam o swoich szkolnych rzeczach, przyjaciołach, działaniach * Jeśli nie chce od razu mówić, to co zrobimy, to opowie nam anegdot, które przytrafiły się nam, gdy byliśmy tacy jak on, lub też możemy powiedzieć, w jaki sposób nasz dzień był w pracy lub w tych rzeczach, które robiliśmy. Niektóre elementy niezbędne do tego, aby dialog był pomocny, mogą być następujące:

a. Zachowaj aktywne słuchanie o tym, co dziecko liczy (zadaj mu jakieś pytanie, jakąś afirmację, powtórz zdanie, które powiedział *, aby mógł zobaczyć, że go słuchamy, mimo że robimy coś w tym momencie).
b. Bądź pozytywny: wyciągnij pozytywną stronę, którą może mieć każde wydarzenie.
c. Korekty które mogą pojawić się w trakcie rozmowy: jeśli dziecko musi zostać skorygowane o coś, to zawsze jest ono samotne, w precyzyjny i pozytywny sposób (co się stało, jak go rozwiązałeś lub rozwiążesz, jakie ma konsekwencje)?
d. Pokaż emocjonalną część, jeśli to konieczne: jak się czułam, jak się czułeś *
e. Jasne i niesprzeczne wiadomości: Ważne jest, aby wiadomości, które możemy przekazywać naszemu synowi podczas rozmowy były jasne i nie były sprzeczne, to znaczy, że on wie, jakie jest nasze stanowisko przed wydarzeniem lub co myślimy o problemie lub o tym, co jest naszym kryterium w momencie oznaczania pewnych wytycznych zachowania, aby był im posłuszny i, że nie jest to dzisiaj tak, a jutro nie.

3. Co robimy, aby NAUCZYĆ COŚ NOWEGO, Czasami dzieci nie chcą stawić czoła nowym uczeniom lub nowym doświadczeniom z obawy przed niepowodzeniem lub nie wyglądać dobrze przed innymi. Musimy mieć cierpliwość i stworzyć w dziecku to współudział i zaufanie w dzieleniu się grami, zabawą, uczeniem się itd. Musimy wtedy uświadomić mu, że czasami wszyscy się mylą (podać mu przykłady lub innych ludzi, których zna) i wyjaśnić, że nic się nie dzieje, co musi zrobić, to poprawić, w razie potrzeby poprosić o przebaczenie i kontynuować próby do dostać to, nie poddawaj się.

Jeśli to, co chcemy uczyć, jest priorytetem, a dziecko nie okazuje zainteresowania i nie chce się go uczyć, wtedy nauczymy go go lub nie, ponieważ wiemy, że jest to dla niego korzyść, nawet jeśli nie rozumie tego w tym czasie.

4. Jeśli widzimy, że dziecko KŁAMA. Tutaj powody, dla których dziecko kłamie, gdy mówi pewne rzeczy, może być różnorodne: boi się bycia zastraszanym, boi się tego, co może się stać, jeśli powie prawdę (w szkole, w grupie przyjaciół), lub po prostu chce zwróć uwagę Jeśli przyczyna jest jedną z dwóch pierwszych, nalegamy na stworzenie tego zaufania i współdziałania z naszym synem; Kiedy dorastamy, musimy być dobrymi obserwatorami i, z jednej strony, musimy znać świat, w którym porusza się nasz syn (koledzy szkolni, rodzice ich kolegów z klasy, nauczyciele ...), az drugiej strony, zobaczyć, jak on postępuje dzień po dniu ( jeśli jesteś szczęśliwy, jeśli jesteś smutny lub zirytowany).

Jeśli przyczyną kłamstwa jest pobudka, musisz pokazać im, że to nie jest poprawne, ale może początkowo nie w bezpośredni sposób ("skłamałeś"), ale umieszczając "twoją historię" w ustach innych postaci i czyniąc je do niego, aby zastanowił się nad tym, co mu powiedzieliśmy. Okazuj duże zainteresowanie innymi rzeczami, które nam przekazujesz i co możemy z tym zrobić, abyś czuł się doceniony - droga droga - i nie zwracaj uwagi na kłamstwa, które mogłeś nam powiedzieć, że chcemy zwrócić naszą uwagę.

5. Jaki rodzaj KOMUNIKACJI mam z moimi dziećmi? Komunikacja to proces, za pomocą którego rozmówcy wymieniają informacje i pomysły, potrzeby i pragnienia. Jest to sposób na zdefiniowanie komunikacji, ale w rozmowach z naszymi dziećmi komunikacja, którą utrzymujemy z nimi, powinna dodatkowo obejmować: intonację, nacisk, szybkość lub brak mowy, a także przerwy lub wahania, które nakładają się na mowę wskazującą, które Jest to postawa lub emocja, którą chcemy wyrazić w tym momencie naszemu synowi.

Ponadto, gesty, postawa ciała, wyraz twarzy, kontakt wzrokowy, ruchy głowy i ciała oraz dystans fizyczny są niezbędnymi elementami do utrzymania dobrej i płynnej komunikacji. Pomyślmy, czy poprawnie uwzględniamy te elementy podczas komunikacji, czy może nasze liczne zajęcia, zmęczenie, stres * sprawiają, że nasza komunikacja traci te elementy lub jest zniekształcona, tworząc klimat chłodu i powściągliwości w relacjach z naszymi dziećmi.

Eva Mª Aguirre. Terapia mowy Wykrywanie i interwencja w trudnościach

Wideo: The Guy Who Didn't Like Musicals


Ciekawe Artykuły

Test osobowości: czy jesteś ambitną osobą?

Test osobowości: czy jesteś ambitną osobą?

Ambicja to intensywne pragnienie osiągnięcia czegoś, co porusza ludzi, którzy czują to, aby wprowadzić niezbędne środki do osiągnięcia celu anhlelana. Jeśli chcesz wiedzieć, czy to naprawdę jesteś...