Darmowa gra, dlaczego jest tak dobra dla dzieci?
Spójrzmy prawdzie w oczy: boimy się wolnego czasu, Wygląda bardzo podobnie horror vacui w sztuce. Daje nam to wrażenie, że jeśli przez jakiś czas nie mamy nic do roboty, nie jesteśmy produktywni, a bezproduktywność wydaje nam się najgorszą drogą. Ale przy wielu okazjach to, że nie ma nic do zrobienia, jest najlepszym sposobem na nabieranie rozpędu i sięganie dalej, ponieważ Nuda sprzyja myśleniu i myśli, świetne pomysły.
Problem pojawia się, gdy chodzi o nasze dzieci, małe lub starsze, ponieważ w tym przypadku nie ma to znaczenia: "nuda, myśl, świetne pomysły" to trójmian, który brzmi wzbogacająco, ale jeśli przyjrzymy się dokładnie temu szczególnemu równaniu, zdamy sobie z tego sprawę "wielkie idee" określają jedynie wielkość tego, co jest wyobrażone, nie mówią o jego dobroci lub złu. Dlatego tak naprawdę nie chcemy, aby nasze dzieci się nudzą nie tyle ze względu na to, że się nie nudzą, ale dlatego, że bardzo nas to przeraża, że gdy się nudzą, wpadają na straszny pomysł strażaka.
Dlatego, nie zdając sobie sprawy, kiedy się nudzą, usprawiedliwiamy ich od razu do pierwszego urządzenia cyfrowego że mają w ręku, lub że długo podłączają się do telewizora, który, choć nie jest zły, prawie zawsze jest nieistotny. W tym nowoczesnym społeczeństwie strach przed nudą zostawia nasze dzieci w niebezpiecznych rękach cyfrowych i audiowizualnych opiekunek, które przychodzą w postaci filmów z YouTube, serialu Netflix, zdjęć na Instagramie i wiadomości WhatsApp w przemysłowych ilościach.
Prawdziwy sens nudy wymaga prawdziwej nudy, a nie cyfrowych "hobby". Tylko wtedy twój mózg zacznie działać. Dlatego wolny czas, który generuje darmową grę, jest tak dobry. Ale ograniczony czas wolny, bo jeśli będziemy ograniczeni, ograniczymy również pojawianie się złych pomysłów i zachęcamy do dobrych pomysłów.
Co otrzymamy za ten czas darmowa gra? Jeśli jesteś sam, zwiększymy Twoją kreatywność i wyobraźnię. Autonomiczna gra poprawia niezależność dzieci i pomaga im prawidłowo zarządzać ich przywiązaniem. Z tym wszystkim, ich samokontrola jest faworyzowana, ponieważ są w stanie dostosować się do sytuacji, która nie jest najlepsza.
W przypadku dzieci i młodzieży otoczonych przez innych, swoboda gry pozwoli na rozwój umiejętności emocjonalnych o znacznie większym powodzeniu niż osiągnięty przez pracę tych koncepcji w klasie. W swobodnych relacjach z innymi, w których muszą proponować plany, słuchać innych, osiągać konsensus, ustalać reguły działania, zarządzać zgodnością, wprowadzać do gry umiejętności, które będą kluczowe dla reszty jego życia.
Czy powinniśmy interweniować, jeśli osiągną trudny punkt rozwiązania? Założę się, że w miarę możliwości, z wyjątkiem zapobiegania "dopływowi krwi do rzeki", najlepiej nie interweniować. Myślę, że w ten sposób uczą się rozwiązywać własne konflikty.
W edukacji duży nacisk kładzie się na znaczenie dobrego przykładu rodziców, ale ma również kluczowe znaczenie edukacyjne, zły przykład innych, co pozwala im nauczać w głowie innych.
Ponieważ kiedy uczestniczą w darmowej grze, mają tendencję do nabywania bardziej krytycznego myślenia, które pomaga im rozpoznać, co jest dobre, a co złe, kto zachowuje się dobrze, a kto jest zły. Tak więc, chociaż nie możemy interweniować w ich grę, musimy podjąć wysiłek, aby dowiedzieć się, co otrzymali z tego wspólnego czasu, w którym wykuwana jest ich prawdziwa osobowość.
