Wysokie zdolności: przedmiot w toku edukacji
W ostatnich latach pogłębiono badania nad niektórymi zaburzeniami zachowania, takimi jak ADHD. Jednak Wysokie zdolności pozostają niedokończonym biznesem w edukacji. Chociaż system edukacyjny uważa tę wyjątkowość w zakresie uwagi dla różnorodności, większość profesorów i psychologów nie jest dostatecznie przygotowana, aby identyfikować potrzeby dzieci uzdolnionych, zbyt często mylonych z nadpobudliwymi dziećmi.
Co to są wysokie pojemności?
Wysoko wykwalifikowani lub obdarowani dzieci są przedmiotami o znacznie wyższym niż przeciętnym poziomie umiejętności IQ o wartości 125-130 punktów lub wyżej. Jednak nie można ustalić ogólnego modelu uzdolnień, ponieważ jest to nie tylko wysoki iloraz inteligencji.
Teraz wiemy, że nie ma jednego modelu inteligencji, ale istnieją różne typy, to znaczy mówimy o wielu inteligencjach i ustalono 8 różnych typów. W ten sposób odnajdujemy ludzi, którzy przodują w jednym lub kilku modelach inteligencji i najbardziej wyjątkowych, którzy wyróżniają się we wszystkich rodzajach inteligencji w ogóle. Ale wszystkie mają wysoką zdolność uczenia się, wyższą niż średnia pamięć i wysoki stopień kreatywności.
Brak specjalizacji w uzdolnieniu intelektualnym powoduje, że dzieci nie są odpowiednio traktowane. W zależności od tego, jak sobie poradzisz, inteligencja będzie bardziej skuteczna lub nie. I czy ta zdolność jest częstsza, niż możemy sądzić. Statystyki mówią, że dwa procent populacji ma wysokie możliwości, z których tylko jeden procent jest diagnozowany. Reszta, w wielu przypadkach, otrzymuje diagnozy, które prowadzą do przekonania, że mają problemy z nauką i wiele innych żyją, nie odkrywając, że są, cierpią z powodu braku zrozumienia ich środowiska i są narażone na ryzyko cierpienia szkolnego, osobistego i społecznego.
Istotne byłoby, aby system edukacyjny przeprowadzał skuteczne testy dla wszystkich dzieci w wieku szkolnym w celu zidentyfikowania osób o wysokich zdolnościach intelektualnych. I zapewnić wszystkim pracownikom oświaty odpowiednie przeszkolenie, aby zaspokoić specyficzne potrzeby, jakich wymaga ta grupa uczniów. Musimy pamiętać, że wyjątkowość wysokich zdolności nie leży w mózgu naładowanym wrodzonymi informacjami, ale w potencjale, który posiadają i które muszą być rozwijane, aby były skuteczne.
Dzieci o wysokich umiejętnościach: jak działać
- Skontaktuj się z wychowawcą szkoły i przekazujemy nasze podejrzenia, które naszym zdaniem mogą dotyczyć zachowania utalentowanego dziecka.
- Nauczyciel musi skontaktować się z Departamentem Poradnictwa Pedagogicznego.
- Doradca musi wykonać odpowiednie testy potwierdzić lub wykluczyć, czy jest dzieckiem o wysokich zdolnościach intelektualnych.
- Możemy też pójść do prywatnego psychologa, specjalista o wysokich zdolnościach, do wydania raportu.
- Jeśli ocena jest pozytywna i potwierdzono, że dziecko jest uzdolnione, ośrodek przeprowadzi precyzyjną interwencję edukacyjną i będzie w stanie kierować rodziną.
Cristina Palacios Hernando. Pedagog
Więcej informacji w książcePilar Martín Lobo, Inteligentne dzieci: przewodnik rozwijający ich talenty i wysokie umiejętności.
