Większość studentów nie wie, jak odróżnić fałszywą wiadomość od prawdziwej
Internet to rozległy świat: wydaje się, że nie ma ograniczeń co do wiedzy, którą możemy znaleźć podczas surfowania po Internecie, ale bądź ostrożny, ponieważ nie wszystko, co znajdziemy w Internecie, jest prawdziwe lub bezinteresowne. Wiedząc, jak odróżnić fałszywe od prawdziwych informacji, za każdym razem ważniejsze, Czy jest to jednak zdolność naszych młodych ludzi?
Zgodnie z najnowszymi danymi, musimy się martwić o to, jak nasze dzieci i uczniowie korzystają z Internetu: badanie przygotowane z więcej niż 7 000 uczniów na Uniwersytecie Stanforda (Stany Zjednoczone) doszedł do wniosku, że 82 procent młodych ludzi nie wie, jak odróżnić sponsorowane informacje od prawdziwych wiadomości.
Badanie, które zostało opublikowane miesiąc listopada, jest najbardziej kompletny, który został opracowany do tej pory na ten temat. Widzieliśmy, jak młodzi ludzie oceniają wiarygodność informacji w oparciu o szczegóły, które zawierają, lub forum, a nie źródło informacji.
Wiarygodność informacji
Mówimy o ważnym problemie: coraz więcej osób jest informowanych tylko przez to, co otrzymuje w Internecie i może "uczyć się" wielu rzeczy, które są kłamstwem, co jest jeszcze poważniejsze, jeśli mówimy o młodych ludziach, którzy są formowanie twój własny obraz świata.
Zgodnie z danymi tej pracy, więcej niż dwóch na trzech uczniów szkół średnich nie widziało żadnego ważnego powodu, by nie ufać temu artykułowi to zostało napisane przez dyrektora banku, w którym argumentował, dlaczego młodzi dorośli potrzebują pomocy finansowej.
Ponadto prawie czterech na dziesięciu respondentów uznało, na podstawie nagłówka, że zdjęcie uschłych stokrotek zamieszczone w witrynie do udostępniania zdjęć było test bezsporne zanieczyszczenie w Fukushimie, chociaż w żadnym momencie nie zostało określone.
Fałszywe lub interesujące wiadomości
Brakujące lub interesujące wiadomości pochodzą z wielu różnych źródeł i konieczne jest ich rozróżnienie: wiedza o tym, co czytać i gdzie: istnieją miejsca, w których można znaleźć informacje o żartach lub satyrach, a inne informacje, a rozróżnienie jest niezbędne. Z tego powodu coraz więcej szkół uczy dzieci, aby były bezpieczne, gdy wybierają i wierzą w informacje, ponieważ odnoszą się do raportu z The Washington Post.
Z kolei coraz więcej ekspertów ostrzega przed zniknięciem bibliotek w tych szkołach. Ci, którzy bronią biblioteki (a zwłaszcza, jeśli chodzi o księgarzy), podkreślają ważną naukę, którą przekazują: prace dochodzeniowe, możliwość wyszukiwania i znajdowania informacji, które są wymagane tak samo w świecie fizycznym, jak i cyfrowym.
Tak zwana "umiejętność korzystania z mediów" staje się coraz ważniejsza w świecie online, który rośnie i rośnie bez ograniczeń, ale jest to zadanie, którego nie można pozostawić jedynie szkołom lub instytutom: rodzicom, jak wszystkim w życiu dzieci, mają tu wiele do powiedzenia.
Nauczanie dzieci w krytycznym sumieniu Nauczanie dzieci, aby nie wierzyć we wszystko, co znajdują się w Internecie, ma zasadnicze znaczenie, ale jak? To prawda, że mogą przezwyciężyć nas w praktycznej znajomości sieci społecznych, ale nie mniej prawdą jest, że starsi mają lepsze doświadczenia w prawdziwym życiu. Eksperci zalecają oswojenie dzieci, aby zawsze czytali wszystko z różnych źródeł informacyjne stworzyć swój własny pomysł na temat wydarzeń.
Devorah Heitner, założyciel firmy konsultingowej dla szkół w Stanach Zjednoczonych, zachęca rodziców do zachęcania ciekawość ich dzieci i pomóc im w wyszukiwaniu informacji o ich wielu wątpliwościach.
Podobnie, dla najmłodszych, zalecenie tych, którzy wiedzą najwięcej na ten temat, jest zawsze takie samo: że surfują po Internecie na bezpiecznych stronach i zawsze pod nadzorem i wskazówki osoby dorosłej.
Damián Montero
