Dobre oceny: znaczenie rodziny w osiągnięciach szkolnych
Kiedy dzieci uczęszczają do szkoły podstawowej, stanowiącej podstawowy etap ich osobistego rozwoju, musimy wykorzystać te lata, aby określić ich kulturowe, społeczne i ludzkie umiejętności. Jednak coraz więcej profesjonalistów i badań pokazuje, że wpływ rodziny, rodziców, ma decydujące znaczenie wyniki w szkole dzieci, a zatem w ich złych lub dobrych ocenach.
To zależy bardziej od ciebie niż od szkoły, że twoje dziecko jest zmotywowane do nauki i zdobywania wiedzy i umiejętności. Dla twojego dziecka bezużyteczne jest pójście do "najlepszego kolegi na świecie", jeśli w domu nie ma odpowiednich warunków edukacyjnych i emocjonalnych.
Wpływ rodziny na wyniki szkolne dzieci
The wpływ rodziny, rodziców, klimat komunikacji, zrozumienia, sympatii, odpowiedzialności, wytrwałości, środowiska decyduje o tym, że twoje dziecko rozwinie integralną osobowość, która idzie dobrze akademicko i znajduje odzwierciedlenie w karcie raportu.
Wniosek ten popiera wielu ekspertów, pedagogów, psychologów i nauczycieli. Ale najbardziej ciekawe jest to, że ostatnio, dzięki technikom analizy statystycznej, praca wykazała, że zmienne rodzinne są bardziej efektywne w wynikach akademickich niż zmienne szkolne.
W tym celu wyniki matematyki i języka zostały wykorzystane przez 15-letnich hiszpańskich studentów ocenianych w projekcie PISA (Program do międzynarodowej oceny uczniów) OECD.
Zmienne rodzinne wpływające na wydajność szkoły
Badanie Znaczenie rodziny w osiągnięciach szkolnych, przeprowadzona przez profesora ekonomii na Complutense University of Madrid, Daniela Santína, analizuje główne czynniki edukacyjne, które determinują wyniki w szkole, taki jak sam student, jego rodzina, wybrane centrum i towarzysze. Ponadto analizowane są inne istotne zmienne, takie jak poziom wykształcenia rodziców, zasoby dostępne w domu lub różnice w wynikach między uczniami znajdującymi się w różnych strukturach rodzinnych (energia jądrowa, samotny rodzic, rodzina mieszana itp.).
Badanie ujawnia kilka istotnych wniosków dotyczących wyników w szkole:
• Zmienne rodzinne są znacznie bardziej determinujące niż te szkolne, jeśli chodzi o wyjaśnienie wyniku akademickiego, czyli ocen uczniów.
• Motywacja ucznia, wysiłek, metody nauczania oraz uwaga i czujność, które uczeń otrzymuje od rodziny, stanowią bardzo ważną część wyników szkoły.
• Ograniczenie niepowodzeń szkolnych zostałoby to osiągnięte poprzez wzrost poziomu czytelnictwa studentów; w liczbie nauczycieli na stu studentów; oraz w liczbie godzin w domu poświęconych pracy domowej.
• Istnieją znaczne różnice zgodnie ze strukturą rodziny, w której mieszka uczeń. Rodzina jądrowa (ojciec, matka i dzieci) ma najlepsze wyniki w wynikach szkolnych.
Struktury rodzinne: jak wpływają na wyniki w szkole
Struktura rodziny, w której dziecko żyje, wpływa również na niego pozytywnie lub negatywnie. Badanie wykazało, że dziecko, które mieszka w rodzinie nuklearnej, uzyskuje wyższe dochody, podczas gdy kategoria "innych rodzin" to miejsce, w którym uczeń uzyskuje niższe wyniki w szkole.
W matematyce drugie miejsce zajmują rodziny samotnie wychowujące dzieci, a następnie rodziny mieszane. Natomiast w odczycie ten wynik zmienia się, przechodząc na strukturę rodziny mieszanej, aby zająć drugie miejsce.
Rodzina jądrowa: gdy dziecko koegzystuje zwyczajowo i równocześnie z obojgiem biologicznych rodziców.
Rodzina dla samotnych rodziców: gdy dziecko zwykle mieszka samotnie z jednym z dwóch biologicznych rodziców.
Rodzina mieszana: gdy dziecko koegzystuje zwyczajowo i równocześnie z jednym z jego biologicznych rodziców i swojego partnera.
Inne formy rodziny: gdy dziecko zwykle żyje w strukturze rodziny innej niż poprzednie.
Alejandra Márquez