Przestrzenne uczenie się, pomysły do nauczania dzieci
W jaki sposób dzieci mogą nauczyć się pojęcia czasoprzestrzeni? Czego potrzebujesz, aby nauczyć się je odnosić? Ciekawe, że ćwiczenia psychomotoryczne, mimo że są bardzo ważne, nie są jedynymi, których potrzebujemy, aby mogli się poprawnie uczyć. Czytanie i pisanie oraz język również odgrywają zasadniczą rolę.
Po dwóch latach wzrokowa, słuchowa i motoryczna stymulacja dzieci jest tak korzystna, że jest już niezbędna w ich edukacji. Wszyscy oni interweniują we właściwym postrzeganiu czasoprzestrzeni, a ponieważ są bardzo młodzi, dzieci mogą być stymulowane poprzez słuchanie, język i przestrzeń.
Pobudzenie do uczenia się w czasoprzestrzeni
1. Posłuchaj, Zadaniem słuchania będzie przekształcenie informacji językowej w informację przestrzenną. Dzieci mogą reprezentować albo w rysunkach, w akcjach z przedmiotami, albo w działaniach z ludźmi, co dobrze słyszeli w zdaniu lub w opowiadaniu.
Jednak bez odpowiedniego nabycia wiedzy wzrokowej i słuchowej (percepcyjnej) oraz praktyki ćwiczeń motorycznych (doświadczenia relacji przestrzennych w sobie iw obiektach), prawie niemożliwe jest zdobycie przez dziecko znajomości językowej te działania.
2. Czytanie i pisanie.Czytanie i pisanie mają wiele wspólnego z przestrzenią i czasem. Słowo może zmienić jego znaczenie, zmieniając kolejność lub kierunek liter. Możemy wykorzystać każdą czynność, aby uczyć dzieci pracy zawsze od lewej do prawej i od góry do dołu.
Na przykład, czytając opowieść, możemy wskazać słowa, które czytamy; na tablicy możemy pisać modele słów lub liczb przed dzieckiem, aby mógł naśladować kierunkowość; Poprzez muzykę możemy rozwijać rytm i porządek: maszerować, zatrzymywać się, kręcić, uderzać itp. Zgodnie z rozkazami, które dajemy. Granie na zamówienie, klasyfikowanie i tworzenie serii (z obiektami, rysunkami, ludźmi itd.) Będzie innymi podstawowymi czynnościami.
3. Korzystaj z zabawek.Zabawki są ważnymi narzędziami do nauki dzieci.
- Kulki, (tysiąca rozmiarów, materiałów i tekstur), konstrukcje, układanki i tangram Są szczególnie pozytywne.
- Materiały z tworzyw sztucznych w znacznym stopniu przyczyniają się do rozwoju domeny przestrzennej w płaszczyźnie, a więc duże plansze lub arkusze papieru, farby palcowe, pędzle, wosk, glina, plastelina, kolory, nożyczki, stemple i inne narzędzia są niezbędne do podboju kosmosu ... Nie wspominając już o korzyściach dla kreatywności.
- Gry naśladujące codzienne życie jako medyczne teczki, kuchnie, sklepy, parkingi, domki dla lalek, stoły stolarskie, oraz stół i krzesła, aby Ci odpowiadać, oprócz rozwijania zdolności przestrzennych i kontroli ciała, pomagają w aspekcie socjalizacji.
- Pojazdy takie jak pojazdy trójkołowe, skutery, rowery, rolki, a inni uzupełnią ofertę. Możemy dodać dodatkowo, jeśli masz przestrzeń zewnętrzną, huśtawki, liny, zjeżdżalnie, baseny z piłkami, piaski, huśtawki, struktury wspinaczkowe itp. Jeśli go nie masz, możesz zapoznać się z ofertą istniejącą w okolicy i zmienić trasę wizyt w parkach i na placach zabaw, aby dziecko miało dostęp do szerokiej gamy elementów, które pomagają w ich rozwoju przestrzennym.
Kiedy dzieci boją się ruchu
"Mój syn boi się jakiejkolwiek aktywności związanej z ruchem". Przede wszystkim musimy wykluczyć ewentualne trudności sensoryczne. Dziecko nie może bezpiecznie biegać, gdy nie widzi dobrze lub nie słyszy wyraźnie. Teraz, jeśli wyeliminujemy te możliwości, przyczyną twojej pasywności będzie najprawdopodobniej ograniczona liczba możliwości, jakie twój mózg otrzymał, by znać, przetwarzać i rozwiązywać sytuacje związane z ruchem.
Możesz pomóc Ci w programie ćwiczeń równowagi:
- Po pierwsze, przenoszenie rodziców na różne sposoby i we wszystkich kierunkach.
- Później, przy bardziej aktywnym zaangażowaniu dziecka: balansie i innych ćwiczeniach, które podnieśliśmy, praktyce sportowej ...
"Z moich dzieci, chłopcy są najbardziej uzdolnieni." Wielu rodziców mówi to samo. Faktem jest, że wielokrotnie traktujemy dziewczynki inaczej niż dzieci od momentu urodzenia. W różnych badaniach stwierdza się, że są one częściej stymulowane, intensywność i czas trwania poprzez ruch.
Wiemy również, że żeński mózg ma bardziej rozwinięte strefy ekspresji. Wystarczy obserwować grupę dziewczyn bawiących się, aby odkryć, że spędzają dużo czasu na rozmowach i robieniu rzeczy za pomocą rąk, które są dwoma z ich największych umiejętności.
Teisa Dalmau Xiqués
