Problemy dzieci: jak je odwrócić?
Profesorowie i psychologowie twierdzą, że gdy rodzice interweniują bezpośrednio w problemy dzieci, stale usprawiedliwiają swojego syna, a oni widzą problem zawsze w innych, konflikty nie są zwykle rozwiązywane, przeciwnie, są powiększane i kończą zazwyczaj na łączeniu środowiska grupowego.
Jak pomóc dzieciom, gdy mają problemy z dziećmi?
Rodzice i wychowawcy muszą być gotowi udzielić im wszelkiej "pomocy potrzebnej", która jest niezbędna do zwiększenia ich autonomii, a do tego musimy być dostępni, kiedy nas potrzebują (nie wtedy, gdy nam to odpowiada), słuchać (a nie tylko ich słuchać) i dawać problem, na jaki zasługuje, bez dramatyzowania.
Nie wolno nam zapominać, że jak przypomina profesor Carlos Blanco, przed-nastolatki wydają się impulsywne i mało refleksyjne; zwykle działają bez uprzedniego zastanowienia się nad przyczynami swoich działań i bez mierzenia konsekwencji swoich działań, nie oceniając możliwej krzywdy ich zachowania u innych ludzi i samych w sobie, ponieważ ich działania modelują, znakują lub akcentują cechy ich charakteru lub sposób bycia.
Nie możemy jednak uniknąć problemu, zachęcając dzieci do ucieczki od sytuacji, które mogą wymagać wysiłku. Działając w ten sposób, musimy zdawać sobie sprawę, że najbardziej prawdopodobnym jest, że problem nie został rozwiązany, ponieważ na razie udało nam się go uniknąć, ale pozostanie on uśpiony.
Jak zawrócić problemy dzieci
Carlos Blanco, koordynator Szkoły Podstawowej w szkole Los Olmos w Madrycie, podaje nam wskazówki dotyczące działań, które mogą nam pomóc:
Pierwsza szansa edukacyjna. Stajemy przed bardzo interesującą sytuacją edukacyjną, a nie problemem. Nasz syn będzie się rozwijał jako osoba, porażka doprowadzi go do opalania się i ćwiczeń strategii w obliczu przeszkód i lęków, a zatem do pokonania i dążenia.
2º Posłuchaj uważnie. Bardzo ważne jest, aby nasze dzieci miały pewność, że przychodzą, aby rozwiać z nami swoje obawy. W tym celu musimy umieć słuchać, odłączając się od reszty świata i wyrażając pasję do drobiazgów, które mogą nam powiedzieć nasze dzieci.
3. Częstotliwość Musimy ocenić, czy problem jest odosobnionym wydarzeniem, czy też został powtórzony przy różnych okazjach.
4. Inni również mają problem. Nasz syn powinien wiedzieć, że inni, za to, że z nim rozmawiają, że zostawiają go izolowanego, również mają problem i że powinien im pomóc znaleźć rozwiązanie.
5º Pomóż mu się zastanowić. Nasz syn nie może uciec od problemu. Pomożemy ci poznać i pokochać siebie takim, jaki jesteś, ceniąc swoje cnoty, aby wzmocnić ich pozycję i oprzeć się na nich, ale także, przyjmując ich niedociągnięcia, próbując je zmienić.
6. Mistrzowie w technikach proszenia. Bardziej niż dające ci wspaniałe teorie i "charlety", powinniśmy być mistrzami techniki zadawania pytań, ale nie tyle za same fakty, ale za podejścia, motywy, opinie, konsekwencje: "Co się dzieje, dlaczego nie czujesz się dobrze? w klasie, jak sądzisz, co inni widzą w tobie, czego nie lubią, co możesz zrobić, żeby to zmienić, jak by się sytuacja zmieniła, co możesz zrobić, żeby ją rozwiązać? "
7. Pomóż mu zdecydować. Podczas tych rozmów nasz syn zastanowi się nad tym, co się stało. Nasze pytania muszą spoczywać na dziecku, tak aby doszedł on do konkluzji i decyzji. Na przykład, zamiast mówić: "Powinieneś pójść i poprosić ją o przebaczenie", lepiej zapytać ją: "Jak myślisz, co powinieneś teraz zrobić?"
Marina Berrio
Doradcy: Amelia Gomá, Dyrektor Szkoły Orvalle w Madrycie.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria ze szkoły w Orvalle w Madrycie.
