Dwujęzyczni używają mózgu inaczej

Dwujęzyczność jest wdrażana z siłą w edukacji dzieci w zglobalizowanym świecie, w którym żyjemy i coraz więcej badań pojawia się na temat tego, jak ten stan wpływa na mózg. Ostatnia z nich została przeprowadzona na Uniwersytecie Jaume I w Castellón i na Uniwersytecie Pompeu Fabra (UPF) w Barcelonie, który publikuje dziennik Brain & Language.

Niniejsze badanie jest częścią szerszego projektu programu Consolider-Ingenio 2010 o nazwie "Dwujęzyczność i neuronauka kognitywna", konsorcjum utworzone przez cztery hiszpańskie uniwersytety (Jaume I, Pompeu Fabra, Uniwersytet Barceloński i Uniwersytet Kraju Basków), którego celem jest zbadanie neuronowych podstaw dwujęzyczności.


Jak działa mózg dwujęzycznych osób

Wśród jego głównych wniosków wskazuje on, że nie ma różnicy między ludźmi, którzy mówią jednym językiem, a tymi, którzy mówią dwoma lub więcej językami (w tym przypadku kastylijskim i katalońskim), kiedy słuchają swojego ojczystego języka, ale kiedy go wypowiadają. Zatem jednojęzyczni używają obszarów mózgu języka zamiast dwujęzycznych, podczas gdy ci ostatni używają więcej obszarów związanych z kontrolą języka.

Do przeprowadzenia badań wybrano dwie grupy studentów: z jednej strony równoczesni uczniowie dwujęzyczni, którzy od najmłodszych lat posługiwali się językiem hiszpańskim jako preferowanym; a po drugie, uczniowie jednojęzyczni, w których językiem ojczystym był hiszpański. Wszyscy musieli wykonać dwa zadania w języku hiszpańskim, jeden z denominacji opartej na obrazach, a drugi na słuchaniu słów.


Badacze ci zaobserwowali, że "osoby jednojęzyczne mają bardziej efektywne wykorzystanie typowych obszarów języka, co jest uzupełniane przez wykorzystanie innych obszarów mózgu". Badanie wykazało, że chociaż badany język był rodzimy i dominujący, w wykonywaniu zadań językowych osoby dwujęzyczne i jednojęzyczne używają różnych obszarów mózgu w różny sposób.

Główne różnice między osobami dwujęzycznymi i jednojęzycznymi

1. Osoby jednojęzyczne są nieco szybsze niż osoby dwujęzyczne, gdy wykonują zadania nazewnictwa.

2. Monolinguals używają obszarów mózgu w języku bardziej niż dwujęzyczne (podobnie jak lewy środkowy obrót czasowy), podczas gdy osoby dwujęzyczne używają więcej obszarów związanych z kontrolą języka (takich jak tylny kolec).

3. Nie ma różnic między osobami dwujęzycznymi a jednojęzycznymi, kiedy słyszą słowa.


4. Dwujęzyczni używają więcej obszaru mózgu związanego z kontrolą wykonawczą kiedy nazywają obrazy.

5. W zadaniu słuchania słów, Dwujęzyczne używają więcej obszarów mózgu związanych ze słuchowym i semantycznym przetwarzaniem słów.

Marisol Nowość

Wideo: The benefits of a bilingual brain - Mia Nacamulli


Ciekawe Artykuły

Zabawki dla dzieci od 0 do 6 miesięcy

Zabawki dla dzieci od 0 do 6 miesięcy

Od urodzenia do sześciu miesięcy jest bardzo ważne, aby ułatwić rozwój dziecka, aby pobudzić zmysły i zdolności motoryczne. W tym celuistnieje wiele zabawek, odpowiednich dla tych małych grup...

Naucz się żuć jedzenie: naucz dziecko

Naucz się żuć jedzenie: naucz dziecko

Jeść też się uczymy, tym lepiej im wcześniej wpaja naszym dzieciom dobre nawyki żywieniowe, tym lepiej. Wprowadzenie różnego rodzaju pokarmu do ciała dziecka powinno być, zgodnie z zaleceniem...