OECD zawiesza Hiszpanię w edukacji
Najnowszy raport dotyczący Panoramy polityki edukacyjnej Organizacji Współpracy i Rozwoju (OECD) zawiesza Hiszpanię w edukacji, Uznaje jednak, że reformy podjęte w ciągu ostatnich trzech lat się opłaciły iw niektórych aspektach dokonano pewnych postępów od czasu wdrożenia ustawy o poprawie jakości edukacji.
Główne uderzenia hiszpańskiego systemu edukacji według OECD
1. Jednorodność w systemie. Studenci uczą się tej samej treści, a jednocześnie nie uczestniczą w indywidualnych ocenach akademickich. W konsekwencji ten aspekt prawdopodobnie przyczyni się do niepowodzenia szkolnego.
2. Istnieje wielka przepaść między uniwersytetem a światem pracy. Nauczanie na uniwersytecie jest bardziej teoretyczne niż praktyczne, a jego treść nie koncentruje się na rzeczywistych potrzebach, jakich wymaga dzisiejsze społeczeństwo.
3. Wczesne zaniechanie edukacji. Może to być spowodowane opóźnieniem w umacnianiu szkoleń zawodowych oraz kursów technicznych i szkoleń zawodowych. Z drugiej strony, system powtarzania kursów może utrudnić równe szanse i może przyczynić się do porzucania nauki.
Społeczne konsekwencje upałów w edukacji
1. Generacja ninisto znaczy młodzi ludzie, którzy nie studiują ani nie pracują. Hiszpania zajmuje trzecie i trzecie miejsce w 34 państwach członkowskich, w proporcji liczby ninja z 26,8%. Tylko Grecja z 28,5% i Turcją z 31,3% przewyższają nas. Technicy OECD uważają, że ta populacja musi zostać wkrótce osiągnięta, w której obecnie inwestuje się dużo pieniędzy w szkolenia dla osób bezrobotnych.
2. Korelacja między bezrobociem młodzieży a brakiem przygotowania. W Hiszpanii poziom bezrobocia wśród młodzieży wynosi ponad 50 procent, czyli prawie dwa razy więcej niż średnia w Unii Europejskiej. Z drugiej strony, badanie zwraca uwagę na brak przygotowania młodych ludzi do zaspokajania potrzeb rynku pracy lub reagowania na przyszłe trendy.
W testach PISA poniżej średniej
W zakresie matematyki, czytania i nauki w egzaminach z międzynarodowego programu oceny uczniów (PISA) Hiszpania nadal osiąga wyniki poniżej średniej krajów OECD. Ogólna ocena szkoły średniej jest również poniżej średniej, jak również zapisy do kształcenia zawodowego, pomimo ostatnich wysiłków mających na celu ulepszenie alternatyw dla uczniów od 15 lat.
Marisol Nowość
