Jak zmotywować dzieci do nauki

Wchodząc do klasy edukacji wczesnoszkolnej łatwo dostrzec, że w pierwszych latach edukacji szkolnej chłopcy i dziewczęta uczą się poprzez różnorodne zajęcia, w których obfitują w gry. Te gry są kluczem do jak zmotywować dzieci do nauki, ponieważ przeważa dobra zabawa, towarzysko i nauka, nie zdając sobie z tego sprawy.

Kiedy trzylatkowie zaczynają kształtować swoje skrobanki, próbując coś "napisać", najzwyklejszą rzeczą jest to, że nauczyciel ich nie koryguje, nie mówi im, co jest nie tak, lub że nie wkładają tam tego, co chcieli. umieścić. Nawet bardzo prawdopodobne jest, że je wychwalają.

To, co jest dobre, a co złe w nauce, cierpi na tym etapie proces transformacji, konstrukcji, w którym zmieniają się zarówno spostrzeżenia uczniów na temat wyników ich wysiłków, jak i rodzaj informacji, które nauczyciele rodzice zwracają je i zaangażowanie rodziców.


Tak więc, podczas edukacji niemowląt i pierwszego cyklu szkoły podstawowej dominuje to, że uczeń jest uspołeczniony, lubi się i integruje. Pierwszym wymaganiem programowym w Second Cycle of Primary będzie dziedzina czytania i pisania, a następnie uczniowie będą się uczyć od przyjemności do zrobienia. Co więcej, mają do czynienia z minimum korekty. Pod koniec obowiązkowego systemu edukacji, ze względu na konkurencyjność dostępu do studiów uniwersyteckich, nie wystarczy już robić rzeczy dobrze, ale raczej robić je lepiej niż ktokolwiek inny, dlatego techniki nabywania motywacji nabierają ogromnego znaczenia. dzieci do nauki.

Klucze do motywowania dzieci do nauki

Postrzeganie wyniku przez uczniów, z wyraźnym wpływem na ich motywację, będzie zależało od informacji, które referencyjni dorośli udzielą na temat tego wyniku. Są to punkty, które musimy uwzględnić przy zapewnianiu studentom i dzieciom informacje zwrotne realistycznie podchodzą do swoich wyników, a zatem zachowują motywację do nauki:


- Promuj proces metapoznaniato jest zdolność do refleksji nad sposobem uczenia się, stylem każdego z nich i konsekwencjami tego wszystkiego na uczenie się i wyniki. Wynikiem tej refleksji powinno być przyjęcie skutecznych strategii rozwiązywania problemów, zamiast podejścia "prób i błędów", które eliminuje percepcję ucznia braku kontroli, "czystego szczęścia" i zwiększa poczucie własnej wartości.

- Przekazywanie prawidłowych i spójnych oczekiwań, Musimy zadbać o język ciała, aby nie był on sprzeczny z językiem werbalnym i starać się opisywać wyniki bardziej niż pochwałę czy krytykę.

- Należy pamiętać o powtarzającej się krytyce Bez żadnych wskazówek mogą prowadzić do "efektu Pigmaliona", to znaczy: uczeń będzie się zachowywał tak, jak mu się wydaje, ponieważ dorośli myślą, że nie ma zdolności, będzie on zdemotywowany i nie będzie chciał pokazać, do czego jest zdolny.


- Unikaj wysyłania pochwał i pochwał bez dalszych ceregieli. Może to przynieść efekty odwrotne do zamierzonych: w niektórych przypadkach wystarczy, aby dziecko otrzymało znak zatwierdzenia od nauczyciela lub jego rodziców, tak aby przestał w swojej działalności lub wywoływał destrukcyjne lub prowokujące zachowanie. Bardziej skuteczne jest wskazanie uczniowi, że wykonuje on swoją pracę poprawnie i wskazanie jego postępów poprzez wskazanie, na czym opiera się pochwała (obiektywny dowód, na którym opiera się afirmacja), jako nagrodę za jego wysiłek, co ma pozytywny wpływ na jego motywację. wewnętrzna (ta, która pochodzi od ucznia).

- Pracuj z uczniami lub synami i córkami, mając na uwadze prawidłowe atrybuty i przekonania, oznacza to, że widzą prawdziwą wartość sukcesu (jako okazję do poznania i jako kroki zmierzające do osiągnięcia celu, zamiast tego, jak osoba triumfuje lub wskaźnik ich inteligencji) i porażki (jako rozwiązalne niepowodzenia zamiast bezużyteczności); i przypisywać sukcesy lub niepowodzenia obiektywnym przyczynom, zwykle wysiłkom i poświęceniu.

- Dostosuj rodzaj zadań i wyzwań, które są proponowane uczniom za uczenie się ich prawdziwej zdolności. Jeśli są poza ich możliwościami, spowodują frustrację i demotywację, jeśli będą zbyt łatwe lub nie stanowią wyzwania, demotywują i nudzą. Dlatego bardzo ważne jest, aby był dostosowany.

Ana Barrantes. Dyrektor Neuropsychologii i uczenia się.

Może Cię zainteresować:

- Podręcznik motywacyjny dla dzieci o wysokich umiejętnościach

- Problemy z zachowaniem dzieci

- Wartość wysiłku we wczesnej edukacji

- Wartość wysiłku, jak zmotywować dzieci

Wideo: Jak ZMOTYWOWAĆ dziecko DO NAUKI?


Ciekawe Artykuły

Bezpieczny Internet: rekrutuj ze swoimi dziećmi

Bezpieczny Internet: rekrutuj ze swoimi dziećmi

Dzisiaj, 9 lutego, wiele krajów na całym świecie świętuje Międzynarodowy Dzień bezpieczeństwa w Internecie. Dzień, promowany przez INSAFE (Europejska sieć Centrum Świadomości), Komisji Europejskiej i...

Lato, idealny czas, aby wrócić do swojego partnera

Lato, idealny czas, aby wrócić do swojego partnera

Dzień roboczy nie poświęca tyle uwagi, ile byłoby pożądane ludziom wokół nas. Dedykacja do zatrudnienia zapobiega wielu działaniom, które mogą wzmocnić więzi uczuć z ważnymi ludźmi, takimi jak pary....

Rezonans magnetyczny piersi do wczesnej diagnostyki

Rezonans magnetyczny piersi do wczesnej diagnostyki

Dzisiaj nastąpił wielki postęp zarówno w leczeniu, jak i wczesna diagnoza raka piersi, Testy medyczne coraz częściej oferują lepsze wyniki, które dostarczają użytecznych i szczegółowych informacji o...

Zespół Salomona: klucze, aby nie lekceważyć siebie

Zespół Salomona: klucze, aby nie lekceważyć siebie

Ludzie są towarzyscy, do pewnego stopnia potrzebujemy, aby inni czuli się bezpieczni, wspierani, zintegrowani ... i ta potrzeba często dyktuje nam zachowanie w każdej sytuacji. Czasami jednak nie...