Proponują zwiększenie motywacji do poprawy wyników w szkole
Zwiększ motywację i niech uczniowie powtarzają kurs. Oto, co specjalna niestała komisja zaproponowała, aby przestudiować techniki i działania mające na celu poprawę wyników szkolnych i możliwości zatrudnienia dla młodych ludzi z walenckich Corts aby poprawić wyniki uczniów w szkole w tej Hiszpańskiej Wspólnocie Autonomicznej.
Według jego prezentacji, która ukazała się w zeszłym tygodniu, komisja ta zaleca, aby uczniowie byli bardziej zmotywowani i, co najważniejsze, zaangażowani. Zwraca się również o zmniejszenie liczby powtórzeń kursu oraz o to, że występują one tylko w bardzo wyjątkowych przypadkach. Cel tego wszystkiego jest jasny: że dzieci wykonują więcej w szkole.
Wniosek zapewnia, że konieczne jest podniesienie świadomości wśród rodzin na temat wartości szkół i znaczenia nauczycieli, tak aby zachęcić ich do udziału, ich poziomu popytu, a także oczekiwań dotyczących ich dzieci w zależności od poziomu ich dojrzałości. Wszystko to zostanie osiągnięte, ponieważ przeszli przez to wzywa do przyznania nagród za doskonałość edukacyjną i innowacje, a także pakt społeczny na rzecz doskonałości w edukacji w Walencji.
Więcej motywacji przeciwko porażce uczniów
Zgodnie z opinią tej walenckiej komisji "niepowodzenie studenta jest osobiste ", więc rozumie, że można podjąć działania, które bezpośrednio powrócą "w doskonaleniu każdego z uczniów systemu". Do tego, co on podnosi 12 "wyzwań" powiązane z rozwojem edukacyjnym każdego ucznia, który "niezależnie od poziomu ryzyka, powinien korzystać z całej populacji szkolnej".
Proponowane wyzwania dotyczą w szczególności promocjimotywacja uczniów i ich zaangażowanie w zadaniach szkolnych; zwiększyć swój subiektywny wskaźnik dobrego samopoczucia; promować ich autonomię, odpowiedzialność i osobisty własny popyt; stymuluj swoje krytyczne i twórcze myślenie; oraz "osiągnąć zrównoważone dojrzewanie wszystkich aspektów ich kreatywności".
W ten sposób ma również na celu zwiększenie uczestnictwa i protagonizmu studentów we wszystkich obszarach edukacyjnych, w taki sposób, który zobowiązuje się do poprawy współistnienia i praca zespołowa, Ale nie tylko to, Corts mówią także o rodzinie i znaczeniu zaangażowania się w ich procesy rozwojowe.
Z drugiej strony wniosek odnosi się do potrzeby poprawy jakości czasu wolnego i czasu wolnego uczniów, znaczenia kształcenia ich talentów oraz wymogu zwiększenia wydajności uczenia się, tak aby poprawić wyniki testów zewnętrznych.
Środki mające na celu poprawę wydajności
Aby osiągnąć wszystkie proponowane cele i wyzwania, członkowie tej komisji parlamentarnej zaproponowali różne środki. Wśród nich rozmawiali o zagwarantowaniu jakości edukacji wczesnoszkolnej jako zapobieganie niepowodzeniom szkolnym w kształceniu obowiązkowym.
Odwołali się także do przygotowania planu przejścia do pierwotnego gdzie obowiązkowe jest indywidualne zindywidualizowanie diagnozy każdego uczniaoraz znaczenie płynnej komunikacji między rodzicami i nauczycielami.
Proponują również, by więcej przedmiotów obierali, a personel ośrodków był dostosowany do aktualnych potrzeb edukacyjnych i ich programów edukacyjnych. Z drugiej strony mówią o dostosowaniu programu nauczania do dojrzałego rozwoju uczniów i promowaniu interdyscyplinarności, wczesnej stymulacji i praca wielu inteligencji.
W ten sam sposób popierają "zrównoważone przyjmowanie uczniów" w szkołach, aby uniknąć "gett", a także wymieniają możliwość zmiany kultury oceniania, tak aby skupiała się nie tylko na pomiarach wyników, ale także na w analizie i doskonaleniu procesów uczenia się za pomocą narzędzi oceny według kompetencji.
Jeśli chodzi o nauczycieli, istnieje również potrzeba poprawy jakości ich funkcji dydaktycznych, a wydziały dydaktyczne są zaangażowane w poprawę jakości szkół.
Angela R. Bonachera
