Podobnie jest z klasami nowych profesorów youtuberów
Tradycyjne nauczanie otwiera drogę do nowego sposobu komunikowania treści przedmiotów i przedmiotów dzięki nowym technologiom. Jest to, co jest dziś znane jako Flipped Classroom (FC) lub klasa odwrócona, model pedagogiczny, który przenosi pracę uczenia się poza klasę i wykorzystuje czas zajęć, aby nauczyciel mógł zwrócić większą uwagę, a nawet spersonalizowaną uwagę swoim uczniom.
Nowi nauczyciele youtubers
W praktyce model Flipped Classroom składa się z bycia lub posiadania "profe youtuber", który jest nagrywany na wideo z wyjaśnieniem ich klas i zaleca wizję tego wideo swoim uczniom przed uczęszczaniem do klasy. Jednak "przewracanie" zajęć to coś więcej niż edycja i dystrybucja filmu wideo. Flipped Classroom to kompleksowe podejście do zajęć dydaktycznych, łączące bezpośrednie instruktaże z metodami konstruktywistycznymi, zwiększone zaangażowanie i zaangażowanie uczniów w treść kursu oraz polepszenie ich rozumienia pojęciowego.
Kiedy nauczyciele publikują lekcję na wideo, czas na zajęcia jest udostępniany w celu ułatwienia uczniowi uczestnictwa w aktywnej nauce poprzez pytania, dyskusje i stosowane działania, które zachęcają do eksploracji, artykulacji i zastosowania pomysłów.
Rosa LiarteNauczyciel geografii i historii oraz koordynator ICT w IES Cartima jest absolutnym obrońcą wykorzystania tych narzędzi w klasie, ze względu na swój potencjał dydaktyczny. * Od wielu lat nie używam podręcznika, ale moi studenci mają notes i piszą. Lubię robić notatki, ponieważ pomaga im się uczyć *, wyjaśnia to nauczycielowi Thisfamilywelove w II Kongresie Innowacji Edukacyjnych zorganizowanym przez Rząd Aragonii i przeprowadzonym w Saragossie.
Ale jak sprawdzić, czy Twoi studenci widzieli film z klasy? Rosa Liarte wyjaśnia, że "dzięki aplikacji Edppuzzle mogę wiedzieć, czy moi studenci widzieli wideo, a tym samym pracują z nimi na lekcji, ponieważ nie muszę wyjaśniać tematu w klasie, mam więcej czasu, aby pracować z moimi uczniami, realizując projekty co jedną lub dwie jednostki, zawsze staram się wykorzystywać nowe technologie w projektach i pracować z uczniami, aby znaleźć informacje, coś bardzo potrzebnego w dzisiejszych czasach ".
Flipped Classroom, amerykański wynalazek
Termin Flipped Classroom Zostało stworzone po raz pierwszy przez dwóch profesorów chemii z Colorado High School, Jonathana Bergmanna i Aarona Samsa. Zdali sobie sprawę, że uczniowie często opuszczają niektóre zajęcia z pewnych powodów, takich jak choroba, i starając się pomóc tym uczniom, zachęcali do nagrywania i dystrybucji filmów z zajęć w szkole. Później zdali sobie również sprawę, że ten sam model pozwala nauczycielowi skupić większą uwagę na indywidualnych potrzebach edukacyjnych każdego ucznia.
Jednak nie jest to jedyna zaleta. The Flipped Classroom jako element innowacyjności edukacyjnej, główne korzyści to:
1. Pozwala nauczycielom poświęcić więcej uwagi na różnorodność.
2. Jest to okazja dla nauczycieli do dzielenia się informacjami i wiedzą ze sobą, ze studentami, rodzinami i społecznością.
3. Zapewnia uczniom możliwość powrotu do najlepszej zawartości wygenerowanej lub ułatwionej przez nauczycieli.
4. Stwórz wspólne środowisko do nauki w klasie Zaangażuj rodziny od samego początku procesu uczenia się.
Profesor Rosa Liarte dodaje, że "dzisiaj nasi uczniowie są niespokojni, mają wiele rozproszeń i myślę, że musimy się do nich dostosować." Jako pozytywne aspekty Flipped Classroom, znajduję twoje wyniki z uczniami, ich motywację i jak zdobyć czy studenci zadają pytania, a nie tylko odpowiadają na moje pytania. "
7 różnych typów Flipped Classroom
1. Standardowa klasa odwrócona. Uczniowie pracują nad filmami wideo w domu i ćwiczą to, czego się nauczyli podczas tradycyjnych zadań w klasie.
2. Odwrotna klasa zorientowana na debatę. Przydzielone filmy służą do rozwijania debat lub późniejszej refleksji w klasie.
3. Odwrotna klasa zorientowana na eksperymenty. Filmy służą jako przypomnienie do powtarzania i uczenia się, tak jak na zajęciach przyrodniczych: fizyka, chemia i matematyka.
4. Klasa odwrotna jako przybliżenie. Uczniowie oglądają filmy na zajęciach. Po nauczycielu przychodzi rozwiązać wątpliwości. Preferowane dla mniejszych uczniów.
5. Klasa odwrotna oparta na grupach. Łączy poprzedni typ klas odwrotnych, ale zmiana występuje w klasie. Uczniowie są zgrupowani w celu wykonania przydzielonego zadania.
6. Wirtualna klasa odwrotna. Koncepcje czasu i przestrzeni zostały zdefiniowane na nowo, ponieważ koncepcja tradycyjnej klasy jest wyeliminowana w procesie uczenia się, dostarczania zadań, oceny itp.
7. Zainwestuj nauczyciela. Proces tworzenia filmów może sprawić, że nauczyciele lub uczniowie mogą wykazać się doświadczeniem lub umiejętnościami wyższego rzędu.
Marisol Nuevo Espín
Rada: Rosa Liarte, Profesor geografii i historii, szkolenie nauczycieli w zakresie nowych technologii i nauczycielka youtuber.
