Boczna lateralność dzieci: trudności w szkole
Wiele lektur i problemów szkolnych dzieci w wieku od 6 lat wynika z faktu, że nie udało im się uczynić jednej ze stron ciała dominującą. The związek między umiejętnością czytania i pisania a rozwojem mózgu Zostało to wykazane przez wielu naukowców.
Normalna ewolucja mózgu dąży do tego, co ma człowiek oko, ucho, dłoń i stopa po tej samej stronie ciała, co dominujące, to znaczy, a pełna lateralność, Jeśli tak się nie stanie, rozwój ten nie jest zwykle zakończony, aw konsekwencji powstają problemy z czytaniem.
Kompletna lateralność występuje tylko w człowieku
Natura podzieliła mózg człowieka na dwie połówki: jedną półkulę prawą i jedną półkulę lewą. Prawa strona kontroluje lewą stronę ludzkiego ciała, a lewa półkula kontroluje prawą stronę (stąd można powiedzieć, że istnieje "krzyż").
Około 5 lub 6 lat jedna z tych dwóch półkul jest określana jako dominująca, a człowiek rozwija wyraźne preferencje w używaniu strony ciała kontrolowanej przez tę półkulę, stając się prawą lub leworęczną.
Ponadto dominująca półkula mózgowa jest tym, który przejmuje funkcje język i nie dominujące w języku innym niż język.
Pełna boczna mózgowa (powszechne użycie stopy, ręki, ucha i oka po tej samej stronie ciała) występuje tylko w ludzkiej rasie: mężczyźni są jedynymi istotami zdolnymi do mówienia, czytania i pisania. Stąd znaczenie adekwatnej lateralizacji jako poprzedniego kroku do nauki czytania i pisania oraz pełnej dojrzałości języka.
Etapy rozwoju mózgu u dzieci
Aż do osiągnięcia pełnej lateralizacji dziecko przechodzi przez trzy etapy swojego rozwoju.
Dzieci poniżej jednego roku nie mają jeszcze lateralizacji; Są całkowicie ambidextrous i mają mało języka. Oznacza to, że nie rodzimy się z określoną lateralizacją, ale rozwija się wraz z wiekiem i doświadczeniem.
Skrzyżowana lateralność lub krzyżowy wzór
W rozwoju ewolucyjnym od 6 miesięcy do roku dziecko uczy się używać części obu stron ciała w tym samym czasie i domyślnie; to się nazywa "krzyżowy wzór": czołganie się na rękach i kolanach, chodzenie, synchronizacja ... Podczas przeszukiwania, na przykład, jednocześnie używaj rąk i kolan po obu stronach ciała: prawe kolano z lewą ręką, potem lewe kolano z prawa ręka
Konieczny jest "wzorzec krzyżowy" i przed etapem, w którym osiąga się pełną lateralizację. Wiele problemów z czytaniem, choć może się to wydawać kłamstwem, wynikają one z faktu, że dziecko nie pełzło tak dużo, jak to konieczne, lub jego ruchy były ograniczone.
Pełna strona
Od osiemnastu miesięcy do 6 lub 7 roku życia następuje ostateczny i wyłącznie ludzki etap rozwoju mózgu, co prowadzi do całkowitej lateralizacji. Mam na myśli, jedna z dwóch połówek mózgu staje się dominująca i przejmuje funkcję półkuli języka.
U ludzi, którzy uczą się czytać i pisać, jedna z tych połówek musi stać się dominująca, czyli stać się półkulą, która kontroluje te umiejętności. Jeśli lewa połowa mózgu stanie się dominująca, dziecko będzie praworęczne, a przede wszystkim używa ucha, oka, ręki i stopy po prawej stronie ciała. A jeśli prawa połowa mózgu jest dominująca, dziecko będzie miało leworęczne narzędzie, które będzie wykorzystywać ucho, oko, dłoń i stopę lewej strony ciała.
Jeśli jedna z połówek mózgu nie stanie się dominująca, rozwój mózgu nie zostanie zakończony, a wynik jest zwykle problemem z czytaniem.
Nie zmuszaj dziecka, by było praworęczne
W tym wieku (do 6-7 lat), równe traktowanie obu rąk jest zazwyczaj znakiem ostrzegawczym trudności w czytaniu w przyszłości. Mieszana lateralność (bez zdefiniowanej strony dominującej) również wskazuje na problemy. Oznacza to, że wszystkie impulsy nie wchodzą do jednej półkuli, która dominuje, a wpływ na zdolność odszyfrowywania lub odczytywania.
Jednak dzieci na tym etapie nie powinny być zmuszane do jednego lub drugiegolub Kiedy już dokonają, w sposób naturalny, własnego wyboru swojej dominującej strony, konieczne jest, aby pomóc im stać się całkowicie lateralizowanymi, praworęcznymi lub leworęcznymi, zgodnie z ich wyborem.
Badania pokazują, że od 10 do 15 procent populacji ma genetyczne predyspozycje do bycia leworęcznymi, Dzieci te powinny mieć prawo być leworęczne w taki sam sposób, w jaki inni mogą być praworęczni. Gdy dziecko wskaże silną preferencję, należy zapewnić wszelkiego rodzaju urządzenia do działania z tą stroną jako umiejętną lub dominującą. Ale nie wolno próbować wymuszać wyborów.
Kiedy istnieje sprawna lateralność
Kiedy chłopcy nie używają całej strony ciała w dominujący sposób (pełna lateralność), zazwyczaj pojawia się seria konsekwencji:
- problemy z czytaniem
- problemy w orientacji przestrzennej
- problemy z pisaniem
jąkanie
- dysleksja
Istnieje wiele przypadków dzieci z poważnymi problemami z czytaniem, dysleksją lub jąkaniem, z powodu złej lateralizacji. W niektórych przypadkach dzieci te miały małe niedobory mózgu, które zostały poprawione odpowiednimi ćwiczeniami, a następnie mogły osiągnąć normalny poziom dojrzałości językowej lub czytania.
Jednak przy wielu okazjach wykazano później, że problemy te powstały z powodu stosunkowo częstego błędu w edukacji. Tak jest w przypadku leworęcznych dzieci, które zmuszają je do korzystania z właściwej strony w domu lub w szkole. Zapobiega to całkowitej lateralizacji, ponieważ po naturalnej ewolucji półkula, która uformowałaby się dominująca, byłaby właściwa (a zatem i lewa strona ciała).
Celem, do którego dążyli rodzice lub nauczyciele za każdym razem, gdy dziecko zmieniało ołówek lub łyżkę, było przekonanie go, że jest praworęczny, a jego prawa strona dominująca. Ale ponieważ naturalna skłonność nie jest łatwa do zmiany, ci faceci stali się wymieszani poprzecznie lub niedorozwinięci z różnymi problemami: małą orientacją przestrzenną, problemami z czytaniem ...
Beatriz Bengoechea. Psycholog i doradca rodzinny
Może Cię zainteresować:
- Problemy z czytaniem u dzieci mają wpływ na ich przyszłość
- Leworęczne dzieci: świat z lustra
- Nauka pisania, ćwiczenia dla dzieci
- Pismo ręczne ułatwia zapamiętywanie i uczenie się
