Obwiniają one powtórkę przedwczesnego kończenia nauki

Egzaminy, praca w szkole i wiele innych testów służą do mierzenia wyników w nauce. W przypadku uzyskania legitymacji student kontynuuje swoją podróż, jeśli zdarza się odwrotnie, uczeń jest zwykle powtórz kurs, w którym jest. Środek, który ma na celu wzmocnienie wiedzy, która nie została internalizowana przez cały rok.

Ale prawda jest naprawdę przydatna? powtórzenie oczywiście? Czy to przynosi korzyść uczniowi, czy szkodzi mu? Ze związków takich jak Comisiones Obreras kwestionują nadużycie tego narzędzia i odnoszą go do przedwczesnego kończenia nauki. Znalazło to odzwierciedlenie w raporcie Niepowodzenie szkolne i wczesny spadek wykształcenia, w którym analizuje się sytuację tych uczniów

Prawie dwa razy więcej niż w Europie

Dane przedstawione w tym raporcie wskazują, że w Hiszpanii przedwczesne porzucanie nauki dotyka ogółem 585 000 młodych ludzi w wieku 18-24 lat. W ujęciu procentowym liczba ta przekłada się na 18,3% ludności w tym wieku. W porównaniu z Unią Europejską odsetek ten jest prawie dwukrotnie wyższy niż w pozostałych krajach.

Raport ten odzwierciedla również wzrost odsetka młodych ludzi 18 do 24 lat z obowiązkowym wykształceniem średnim, który nie chce kontynuować nauki. Wśród przyczyn tej sytuacji jest nadużycie powtórzenia kursu, gdy uczeń nie spełnia wymagań akademickich.

The LOMCE, pozwalając na powtórzenie w szkole podstawowej zamiast w cyklach, powoduje silny wzrost liczby powtórzeń i, ostatecznie, obniżenie wskaźnika odpowiedniości, co zaszkodzi odsetkowi osób przedwcześnie kończących naukę. Suma odsetka repeaterów wzrosła w Primary w roku akademickim 2015-16 wzrosła o 44,1% w porównaniu do 2014/15, z 12,6 do 18,2.

Jako rozwiązanie tej sytuacji ogranicz powtarzanie kursu do przypadków, w których jest to naprawdę konieczne. Aby to zrobić, nauczyciele i ośrodki muszą otrzymać dane o wynikach związane z obserwacja podłużna studentów, według kursów i przedmiotów; ułatwianie stosowania alternatywnych środków edukacyjnych związanych z określonymi przedmiotami, a nie promowanie kursu oraz monitorowanie powodzenia wspomnianych środków.

Na rzecz powtórzenia kursu

Chociaż powtórzenie kursu znajduje krytykę, taką jak te dokonane przez ten związek, istnieją również inne punkty, które bronią jego ważności. Niektóre punkty za tym narzędziem są zawarte w Niezależne Centrum Związków Zawodowych i urzędników:

- Unikaj gromadzenia treści i materiałów. Jeśli uczeń przesunie się z jednego kursu do drugiego bez zrozumienia wszystkich lekcji, które mu odpowiadają, materiał, z którym przyjdzie mu się zmierzyć w przyszłym roku, może zostać podniesiony pod górę.

- Nauczyciele, którzy spotkają się z dzieckiem, które nie nauczyło się niezbędnej wiedzy, mogą zobaczyć, że ich praca jest utrudniona przez konieczność dostosowania poziomu niereprezentatywnego studenta z innymi.

- Reszta uczniów może być opóźniona ze względu na obecność ucznia, który nie jest powtarzalny.

- Dodatkowa trudność w pokonywaniu nowych treści bez zinternalizowania poprzedniego kursu może oznaczać, że uczeń czuje się mniej zmotywowany, aby iść naprzód.

Damián Montero