Strategie, które posuwają się naprzód, gdy jesteś ofiarą zastraszania
The Zastraszanie lub zastraszanie Jest to obecnie poważny problem, który dotyczy społeczności edukacyjnej, rodzin, władz publicznych i całego społeczeństwa. Z tego powodu w ośrodkach edukacyjnych opracowywane są różne programy profilaktyczne, mające na celu przede wszystkim rozwiązywanie konfliktów i rozwój inteligencji emocjonalnej; sponsorowany przez różne organizacje i władze publiczne.
Programy te wykazały skuteczność w tych ośrodkach, w których przeprowadzono ich wdrożenie, ponieważ liczne badania dowiodły, że praca w młodym wieku przyczynia się silnie do redukcja wskaźników przemocy oraz znaczny wzrost współistnienia wśród dzieci w wieku szkolnym. To właśnie w tych czasach idealny czas na przekazanie odpowiednich modeli zachowań i zarządzania emocjami, które w znacznym stopniu pomogą im w rozwoju ich ewolucyjnego etapu, zarówno intelektualnego, jak i behawioralnego.
Z drugiej strony, interwencje są trudniejsze w epokach etapów wtórnych, ponieważ proces samopoznania i definiowania przestrzeni u samych nastolatków komplikuje interwencje i rozwiązywanie konfliktów, które ich dotyczą.
Przeciw nękaniu, uczeniu się dobrych zachowań
Skutecznie działając w sposób rygorystyczny i systematyczny w cyklach kształcenia podstawowego, ułatwia rozwój nieletnich i młodzieży uczenie się dobrych zachowań, co odzwierciedla autentyczna kultura pokoju zainstalowanego w centrach.
Metody te przynoszą pozytywne rezultaty, zwłaszcza gdy pracują z dziećmi wartości takich jak empatia i szacunek dla innych, internalizując je tak zaskakująco, że w naturalny sposób wykorzystują je w swoich grach i relacjach z rówieśnikami.
Intensywnie internalizując te wartości, nie będą lekceważyć sytuacji niesprawiedliwości, o wiele mniej znęcania się lub nękania w kierunku równości, ponieważ będą bezpośrednio przeciwstawiać się i bronić ofiary; zmniejszając w ten sposób wskaźniki bullyingu i drastycznie, a konkretniej, zjawiska obserwatorów lub biernych świadków zastraszania.
Jednak obecne metody opierają się głównie na sferze prewencji, z wyraźnym zamiarem uniknięcia konfliktów w przyszłości.
Potrzebne jest coś więcej niż zapobieganie znęcaniu się
Jednak modele interwencji, w przypadku znaków, podejrzeń lub jawnych dowodów na przypadek zastraszania, są ograniczone i ograniczone jedynie do tego, co jest przewidziane w protokoły edukacyjne przeciwko nękaniu; protokoły, które generują wiele wątpliwości w ich stosowaniu i czy są rzeczywiście uważane za skuteczną reakcję jako narzędzia i narzędzia do ochrony i działania przeciwko nękaniu.
W tym sensie nie możemy zapominać, że wszystkie przejawy szykanowania, czy to poprzez fizyczną agresję, zastraszanie, manipulację psychologiczną, obelgi i wszelkiego rodzaju wykroczenia, zaczynają się podczas pierwszych przybliżeń dokonanych przez agresora w kierunku "jego potencjalnej ofiary", stając się następnie w sytuacjach ciągłego szykanowania w sposób ciągły iz czasem.
Te podejścia mają bardzo jasny cel, uzyskać coś w zamian za pomniejszą ofiarę, która reaguje, w większości przypadków, przelotnym spojrzeniem, pochylając głowę lub z opóźnieniem z dużym obciążeniem agresywności lub impulsywności; wszystko to oznacza nerwowość, blokadę lub paraliż i bardzo jasny wniosek: ofiara stała się emocjonalnie niezrównoważona, a agresor osiągnął to, czego szukał.
Od tego momentu jest tylko kwestią czasu, aby ataki nasiliły się i zintensyfikowały, biorąc pod uwagę brak reakcji i bezczynność ofiary.
Zasoby ofiary wobec zastraszania
Dlatego wydaje się konieczne i fundamentalne dostarczenie drobnej ofierze zasobów, narzędzi lub narzędzi radzenia sobie w takich sytuacjach nękania lub zastraszania, szczególnie w początkowych momentach procesu bullyingu, w którym tyran zaczyna się od małych wskazówek i obraźliwe komentarze
Użyj pewnych zasoby takie jak ironia, pozytywny humor, sarkazm, efekt zaskoczenia i kreatywność demonstruje kontrolę nad sytuacją, w połączeniu z językiem gestów, ciałem ... rzuca oczywistą wiadomość: dziecko reaguje w rodzaju, obiektywne i spokojne i wypierając agresora.
W każdym razie, takie techniki lub strategie będą w pełni skuteczne i spójne, biorąc pod uwagę osobowość dotkniętego nieletnią, ponieważ w taki sam sposób, że nikt nie jest równy innemu, ani nie jest nieletni; więc musisz dostosować różne narzędzia do każdego konkretnego przypadku i konkretu; i, co ważniejsze, praca ta powinna być kompleksowa i wielodyscyplinarna, obejmująca referencje dziecka; to znaczy twoja rodzina, bliscy przyjaciele i najbliższa sfera. Tylko w ten sposób dziecko nie poczuje się samotne iz większymi gwarancjami, aby skutecznie stawić czoła problemowi.
Wręcz przeciwnie, jeśli ataki są przeprowadzane nadmiernie w czasie, wskazane jest przeniesienie dziecka do innego ośrodka edukacyjnego, ponieważ sytuacja przemocy została ugruntowana, a ważną rzeczą w tym momencie jest odzyskanie dziecka i jego poczucie własnej wartości.
Ricardo Lombardero Calzón. Prawnik, mediator i coach.Współzałożyciel Lomber Soluciones Cyberprzemoc
