Szkoły dostosowują nauczanie do platform cyfrowych
Prowadzi wiele szkół w Hiszpanii wysiłki mające na celu dostosowanie nauczania do platform cyfrowych, Aby przystosować się do nowych technologii, teraz używaj cyfrowych tablic suchościeralnych, które zastępują tradycyjne zielone lub czarne woski, których się nauczyliśmy.
Dlatego w rozmowach międzypokoleniowych, które tak bardzo lubią dzieci, zaskakuje ich rzeczywistość naszej kredy i gumki, tych zasad, kwadratów i drewnianych kwadratów, które służyły do nauki geometrii na tablicy, lub, aby zobaczyć wideo, musieliśmy przenieść się do specjalnego pokoju z telewizorem nieco większym niż zwykle.
Adaptacja szkół do nowych technologii
Według badań przeprowadzonych przez Open University of Catalonia, mniej niż jedna trzecia profesorów, którzy nigdy nie korzystają z zasobów dydaktycznych z zastosowaniem nowych technologii. A trend w czasie jest bardzo wyraźny.
Szkoły, a przede wszystkim grupy wydawnicze z zaskakującą szybkością dodają nauczycieli, rodziców i uczniów platformy cyfrowe z wieloma materiałami uzupełniającymi szkolenie dzieci. Odkryli potencjał tych zasobów cyfrowych, aby zachęcić do nauki w klasie. Ponieważ, jak wyjaśnia Prensky, rzeczywistość jest taka, że cyfrowi tubylcy nie tylko zmienili język w odniesieniu do swoich rodziców, ale to wstawienie w świecie technologii również zmieniło ich możliwości, redukując niektóre z nich, które były używane w przeszłości i wzmacniające. inne, które wcześniej nie istniały.
Na przykład podczas tradycyjnej edukacji w szkole przed
Zaangażowanie w nowe technologie, w szczególności umiejętności takie jak koncentracja czy pamięć, zostały docenione, rozwinięty technologicznie student ma możliwość zarządzania kilkoma zadaniami jednocześnie, unikalnymi dla języka cyfrowego.
Nauka cyfrowych tubylców: nauka związana z rozrywką
Profesorowie García, Protillo, Romo i Benito zademonstrowali w badaniach, jak konieczne jest dostosowanie modeli uczenia się do cyfrowych tubylców. W swoich badaniach, przygotowanych na Uniwersytecie Kraju Basków, pokazali, jak je zwiększyć nowe możliwości, takie jak wielozadaniowość, aby wykorzystać je edukacyjnie. "W przypadku cyfrowych imigrantów umiejętność radzenia sobie z równoległymi procesami cyfrowymi tubylcami jest niczym więcej, jak zachowaniami, które wydają się chaotyczne i przypadkowe." Jednak dla tubylców umiejętność przeskakiwania z jednego przedmiotu do drugiego łatwo i powrócić do poprzedniego, zwielokrotnia ich możliwości uczenia się.
Kolejnym elementem charakteryzującym nowe środowiska cyfrowe jest łatwość, z jaką promują naukę dzięki zasobom komunikacji audiowizualnej. Centra edukacyjne, które wybrały nowe technologie, odkrywają potencjał nowych technologii, które przekształcają naukę w czas, który dla ucznia oblicza się jako rozrywka, Ta okoliczność ogranicza negatywne postrzeganie rzeczywistości badania.
Student trzeciego roku z Primary, odpowiednik trzeciego roku EGB, uczy się, podobnie jak jego rodzice w tym samym wieku, mapy geografii hiszpańskiej i podziału na Wspólnoty Autonomiczne i Prowincje.
Podczas gdy rodzice prześledzili mapy fizyczne i polityczne obsługiwane przez okno lub przy pomocy tych zasad z profilem Hiszpanii, dzieci mają dostęp do cyfrowych platform i znajdują mapy, w których wchodzą w interakcje w taki sam sposób, jak w grach komputerowych. : przeciągnij elementy, aby skomponować układankę. W środowisku identycznym z tym, w którym bawią się, zabawa pozwala im nauczyć się niektórych treści programowych ustalonych przez centrum edukacyjne.
Muzyka dodana do obrazu była kolejnym z wielkich odkryć dla
edukacja Jeśli nasze pokolenie wprowadzi do stołów monotonną melodię
do pomnażania, teraz możesz znaleźć zasoby cyfrowe z chwytliwymi rapami, które pomagają zapamiętać nazwy oceanów i kontynentów. Chociaż w pierwszych latach korzystania z Internetu nie było łatwo znaleźć odpowiedni materiał, dziś jego różnorodność jest bardzo szeroka i istnieje wiele filmów dokumentalnych dostosowanych do potrzeb dzieci.
Może Cię zainteresować:
- Cyfrowi tubylcy, inna generacja dzieci
- Nowe technologie w szkole, jej zalety
- Komputery na zajęciach nie poprawiają ocen uczniów
