Trudności w komunikacji: zaburzenia języka, mowy i głosu

W ramach trudności językowych możemy rozróżnić zaburzenia językowe i zaburzenia mowy. Podczas gdy zaburzenia językowe są związane z aspektami intelektualnymi, związanymi z rozwojem poznawczym, zaburzenia mowy są bezpośrednio związane z fizycznymi problemami urządzenia mowy, a także z głosami.

Zaburzenia mowy u dzieci

Są to zmiany, które oprócz wpływu na aspekty językowe, mają wpływ na aspekty intelektualne i osobowościowe. Niektóre z tych zaburzeń mogą być:

Proste opóźnienie języka: opóźnienie chronologiczne we wszystkich aspektach języka (fonetyczny, leksykalny i morfosyntaktyczny). Ma trudności w konstruowaniu zdań i zrozumienia. Czasami mogą mu towarzyszyć inne nieprawidłowości, takie jak niewielkie opóźnienie psychoruchowe.


Wrodzona dysfonia dziecięca: Do chronologicznego opóźnienia do struktury języka przyczyniają się trudności, powodujące anormalne zachowania werbalne. Występuje trudność w normalnym procesie pozyskiwania.

Afazja: Uszkodzenie języka z powodu uszkodzenia mózgu. Jest nabywany, gdy z powodu urazu dzieci straciły język, który nabyły. Z drugiej strony, występuje wrodzona afazja, gdy dziecko nie nabywa języka, tym przypadkom zwykle towarzyszy pewne intelektualne opóźnienie.

Zaburzenia mowy i głosu u dzieci

Są to warunki, według których dana osoba ma trudności z formowaniem dźwięków i tym samym komunikowania się. Niektóre z tych zaburzeń mogą być:


Dysphonia: jest to zmiana głosu spowodowana niewłaściwym użyciem urządzenia mowy. Między oddychaniem a fonowaniem występują trudności. Modele mowy, które są przekazywane dziecku lub choroby, które cierpią w urządzeniu wyłudzającym, które doprowadziły dziecko do nabycia złych nawyków podczas mówienia, są bardzo wpływowe.

Dislalia: opóźnienie w fonowaniu artykulacji, które, zgodnie z dojrzałością dziecka, powinno już produkować prawidłowo bez przyczyn sensorycznych lub motorycznych, które temu zapobiegają.
Niedojrzałość artystyczna: dziecko ma problemy fonologiczne, ponieważ nie jest w stanie segmentować dźwięków na słowa i wyrażenia i prawidłowo je porządkować. Problemy te mogą powodować trudności w ich relacjach społecznych.

Dysfemia (jąkanie): jest to pogorszenie rytmu lub płynność werbalna, charakteryzująca się powtarzalnością i przedłużeniem elementów mowy. Zazwyczaj towarzyszą mu zaburzenia oddychania.


Mutryzm selektywny: Jest to problem hamowania mowy, który zwykle ma swój początek na etapie przedszkolnym. Dziecko, pomimo zdolności mówienia, selektywnie hamuje swoją odpowiedź werbalną w pewnych sytuacjach lub z ludźmi, którzy nie pochodzą z jego rodzinnego środowiska.

Utrata słuchu: składa się z utraty słuchu (w jednym uchu lub w obu), co utrudnia słuchanie i rozróżnianie różnych dźwięków mowy, powodując opóźnienia w rozwoju mowy, języka i komunikacji.

María Jorge Moreno. Nauczyciel słuchu i język. Ekspert w interwencji logopedycznej. Match Institute

Wideo: Rafał Wójcikowski (Kukiz'15) "jestem osobą z zespołem Aspergera"


Ciekawe Artykuły

Niecierpliwe nastolatki, dlaczego muszę czekać?

Niecierpliwe nastolatki, dlaczego muszę czekać?

Dzieci nie są głupie i poświęcają się testowaniu, jak daleko mogą posunąć się z rodzicami, aby natychmiast zaspokoić swoje pragnienia; W wielu domach to oni naprawdę rządzą. Nie jest prawdą, że...

Reencounter, emocjonalna kampania Down Spain

Reencounter, emocjonalna kampania Down Spain

Najlepszym sposobem promowania włączenia grupy do społeczeństwa jest sprawienie, aby grupa ludzi zrozumiała, że ​​ta grupa jest w stanie zrobić wszystko, co pozostali robią. Więc on rozumie W dół w...