Studenci o wysokich umiejętnościach, równowaga między standaryzowanym szkoleniem a przyspieszeniem intelektu
Każdy uczeń ma swoje potrzeby, każdy uczeń jest inny. Ale w niektórych przypadkach najmłodsi mają pewne cechy, które zmuszają personel nauczycielski do zwracania uwagi na te żądania. Przykładem są młodzi ludzie z wysokie pojemnościCo jest zalecane? Trzymaj ich na tym samym poziomie edukacji lub odłóż na bok, aby wykorzystać ich pełny potencjał?
Chociaż nie można zaprzeczyć, że potrzeby dzieci wysokie pojemności sprawiają, że zespół dydaktyczny musi zwracać szczególną uwagę, a utrzymywanie ich na uboczu może również sprawić, że uczniowie nie będą się rozwijać społecznie. Znalezienie równowagi między obiema sferami jest niezbędne dla zapewnienia sukcesu tych dzieci, jak wskazali Ramon Duch i Raúl Tárraga, współpracujący nauczyciele z tytułem magistra w zakresie trudności w uczeniu się i zaburzeniach językowych na otwartym uniwersytecie w Katalonii.
Uspołecznij i wzmocnij pozycję
Jak wskazują obaj profesjonaliści, jednym z najczęstszych środków dla uczniów o wysokich umiejętnościach jest zaliczenie kilku kursów w celu ich rozwoju zgodnie z ich charakterystyką. Jednak ta decyzja może mieć ważne konsekwencje rozwój społeczny ponieważ należy pamiętać, że uczeń będzie dzielić klasę i godziny ze studentami, które wymagają kilku lat.
Chociaż uczeń o wysokich umiejętnościach może znajdować się na tym samym poziomie intelektualnym co koledzy z klasy, ich rozwój społeczny nie jest na tym samym poziomie. Rzeczywistość, która kończy się, w większości przypadków, przez odizolować dziecko i sprawić, że zabraknie mu przyjaciół. Nie zapominaj o roli szkoły jako środowiska, w którym maluchy nawiązują przyjaźnie, które mogą być przedłużane na przestrzeni lat.
Eksperci ci pamiętają kruchość, która charakteryzuje etapy przed-dorastania i samego dorastania. Kluczem jest znalezienie równowagi między wzmocnieniem swoich umiejętności a rozwojem społecznym tych uczniów. Jak to zdobyć? Według autorów tej publikacji, ważne jest znalezienie równowagi między wystandaryzowane szkolnictwo i to spełnia specjalne potrzeby tej grupy studentów.
Znaczenie zajęć pozalekcyjnych
Wzmocnienie cech ucznia o wysokich umiejętnościach nie tylko przechodzi przez klasa, Wiele z nich to zajęcia pozalekcyjne, które mogą pobudzić potencjał tych uczniów. Wskazuje to Międzynarodowy Uniwersytet La Rioja w jednym ze swoich projektów, w którym koncentruje się na zapotrzebowaniu tej grupy uczniów i sposobie postępowania, zarówno ze strony nauczycieli, jak i ich rodzin.
Ten projekt jest poświęcony umacnianiu różnych punktów dziecka o wysokich umiejętnościach, aby rozwijać różne aspekty ich codziennego życia:
- Pobudzanie potencjału intelektualnego i wzmacnianie umiejętności społecznych i relacji między równymi sobie.
- Stymulowanie rozwoju umiejętności i strategii myślenia.
- Promuj autonomiczne uczenie się i kreatywność.
- Zapewnij rodzicom odpowiednie szkolenie.
Ten projekt podkreśla potrzebę współpracy między centrum, które promuje te zajęcia pozalekcyjne, niezależnie od tego, czy dziecko chodzi do klasy, czy innego podmiotu i tej samej rodziny. Celem jest, aby po każdym dniu odzwierciedlić to, czego się nauczyliśmy, w domu.
Ponadto, jak wskazano w Junta de Andalucía w jednym z dni poświęconych dzieciom o wysokich umiejętnościach, dzięki zajęciom pozalekcyjnym można osiągnąć adaptację programową dziecka o tych cechach.
Damián Montero
