Świadomość środowiska dziecka rozwija się wcześniej, niż wcześniej sądzono

Życie z dzieckiem jest niesamowite. Zobacz, jak ta mała osoba ewoluuje w swoim codziennym życiu i doceniaj zmiany każdego dnia z nim, jest czymś nie do opisania. Ale zgodnie z dochodzeniem przeprowadzonym przez Uniwersytet Harvarda i Massachusetts Institute of Technology, umysł dzieci w tym wieku jest jeszcze bardziej zaskakujący.

Badania przeprowadzone przez oba badania wykazały, że umysły tych dzieci są rozwija się w szybszym tempie niż wcześniej sądzono. Znalezione dane pokazują, że niemowlęta są świadome swojego otoczenia i że wszystko, co je otacza, nie jest dla nich czymś niewyraźnym i pozbawionym sensu, tak więc pobudzenie w tych epokach może być jeszcze bardziej wykorzystane.

Naucz się podejmować wysiłek

Badanie opublikowane w czasopiśmie Nauka Zebrał grupę kilku 10-miesięcznych dzieci, które pokazały różne filmy z kreskówkami, w których jedna postać musiała dotrzeć do drugiej, ratując przeszkodę: ścianę, wyższą wysokość, pochylnię itp. Po sprawdzeniu, w jaki sposób wpłynęło to na oglądanie, naukowcy stwierdzili, że dzieci otrzymały wiadomość: aby coś uzyskać, trzeba zdać test.

Oznacza to, że dzieci rozumieją, że po drodze mogą się pojawić przeszkody, którzy rozumieją, że niektóre elementy ich środowiska mogą stanowić przeszkodę dla ich celów. Te wyniki są interesujące z podwójnego powodu. Po pierwsze, dzieci nie postrzegają otoczenia jako czegoś niewyraźnego, ponieważ nie potrafią zidentyfikować kształtów.

Odkryto kolejny aspekt i znacznie ciekawiej, że dzieci są w stanie zrozumieć, że czasami trzeba pokonać przeszkody. Informacja, która sugeruje, że dzieci uczą się wartości wysiłku młodsze wieki, "Badania pokazują, że związek zainwestowanego wysiłku z jego wynikiem pojawia się wcześniej niż jakikolwiek inny badacz" - wyjaśniają autorzy niniejszego raportu.

Rozwój mowy

To nie pierwsze badania koncentrujące się na rozwoju umysłu dzieci. Kolejne badanie z Duke University pokazało, że język jest w nieletnich, pojawia się z większą prędkością niż wcześniej sądzono. Jednak to uczenie się to, co występuje na poziomie mentalnym, nie przekłada się na powierzchnię, to znaczy, że dzieci rozumieją słowa i są w stanie je połączyć, ale nie mogą ich odtworzyć. Nowość, która może zmienić sposób komunikowania się wielu rodziców z nowonarodzonymi dziećmi.

Badanie oparte na śledzeniu oczu w celu sprawdzenia reakcji dzieci na bodźce słuchowe, które przyszły do nich w formie słowa, W tym celu wybrano grupę 40 dzieci w wieku wczesnym, którym powiedziano kilka słów, a reakcję na nie odnotowano oczami, z którymi odpowiedziały.

Celem było sprawdzenie, czy oczy dzieci odnoszą się do słowa, które właśnie usłyszeli, z obrazem, jaki widzieli na ekranie przed nimi. Na przykład, jeśli słuchali "długopis"Twoje oczy musiały skupić się na fotografii jednego z tych elementów na monitorze." Testy wykazały również, że dzieci były bardziej skłonne do dokładnego związku, gdy termin był codziennie.

W ten sposób rodzice są zachęcani do rozmowy ze swoimi dziećmi, aby kilka słów było dla nich bardziej powszechnych. To odkrycie otwiera drogę w rozwój języka ponieważ mogłoby to przypuszczać, że chłopiec zaczyna mówić, mając w głowie wielkie słownictwo terminów, które dominują i odnoszą się do rzeczywistości.

Damián Montero